討論:跨校選修聯盟：修訂版本之間的差異

2018年8月21日 (二) 10:38的修訂版本

2018.8.25(六)擺攤

活動基本資訊

1. 桌子 62.5cm × 152cm
2. 繳納 300 元。
3. 電源須延長線
4. 9:20 到，9:30場布，10:00~12:00參觀，12:00~12:30撤場
5. 台北市重慶南路二段45號10F
6. 重要在跨校選修，其中含振鐸六年制學程。
7. 標的主要為其他擺攤單位，次要為參觀者。

作為

1. GIS：雙北體制外學習場域及體制內跨校選修盟員(盟員非盟員以不同圖示表達)
2. 關於雙北區跨校選修的基本說明。
3. 答客問。
4. 公開課(共推課程)倡議與招募
   • 常民政治與台灣治理
5. urclass.net 的推廣

先前

先 PO 出《雙北區跨校選修聯盟組織簡則草案》請大家參考：

1. 本聯盟名稱為「雙北區跨校選修聯盟」，不申請登記立案，旨在一本「人人為我，我為人人」之精神，推動並管理雙北區的跨校選修事宜，進而發展全國性跨校選修網絡。
2. 本聯盟以團體為成員，但獨立教育工作者與同學皆可推舉代表參與。盟員之要件為：
   • 為發起團體或後續為發起團體同意之團體。團體無須為社團法人或財團法人，且不限雙北區之團體。
   • 團體年繳盟費 2000 元。但獨立教育工作者代表與同學代表免繳年費。
   • 未被本聯盟議決除名。
   • 未聲請退出本聯盟者。
3. 共同發起本聯盟者為發起團體成員，日後加入本聯盟之團體須經聯盟議決通過。
4. 議事時，各團體出席人數不限，但議決時每一加盟團體一票，獨立教育工作者代表一票，同學代表一票。
5. 會議分為實體會議與線上會議，線上會議選定一個固定的 line 群組為議事群組。
6. 本聯盟一般事宜議決為相對多數通過，修改「簡則」或處分財產之議決為半數以上(含半數)與會，與會者半數以上(含半數)同意為通過。
7. 本聯盟至少每半年對盟員及雙北區的自學生進行一次選課意願調查，並協調各項資源，儘量達成其選課需求。
8. 本聯盟推舉召集人一名，為無給職。
9. 本聯盟各團體間進行場地分享與合作。
10. 本聯盟各團體間進行學分相互認證合作。
11. 本聯盟應協調並公布合理之學生證與識別證之製發規則。
12. 本聯盟得推舉代表若干名，組成平台管理小組，進行跨校選修平台之日常管理。

如果您的團體願意參加請回覆此信。

我們並且在 5.25 10:30~15:00 藉今年的均優學習論壇，在國教院台中院區，詳細討論各項合作細節，也邀請您前來討論。

籌組跨校選修聯盟補充說明

是人才、學習者、課程、場地的合作與分享網絡，鼓勵跨世代對話(現狀是世代區隔)。

一、雙北區「跨校選修聯盟」

用「日拱一卒」的方法來推動「跨校選修聯盟」，目前正邀請雙北區四類功能互補的團體來參加這個聯盟：

1. 社區大學。
2. 實驗教育團隊：。
3. 各NGO。
4. 體制學校。

大家結成聯盟的好處有：

1. 減少大家課程資源的閒置與浪費，降低大家的開課成本，使得有限的資源能開出更多課。
2. 過去一些單一社大、單一實驗教育團隊、單一體制學校因為修課人數太少，不易開成的課，如較冷門的法語課，因為彼此的修課生匯聚，比較可以開成。
3. 各 NGO 可以發展自己的抱負，而且提供和社大互補的開課人才，如資訊方面的相關課程。
4. 讓成人與中學生當同學可以促進世代對話，改善目前世代隔離的情形。
5. 大家合作分享場地之後，彼此都有更多的開課地點。既可以推動如「走讀雙北」這一類的多場地課程，也可以看某一門課程當學期在哪一地區修課的人多，就請老師去那裡開。
6. 長久下來，會降低進入實驗教育的課程規畫門檻，因為很多課程可以透過平台相互取得，這樣會有更多人勇於進入實驗教育這個領域。
7. 體制學校的加入，會加速學分相互認證的進展。
8. 當大家逐漸形成橫向的合作網絡，可以共同推進「實驗教育」、「終身學習」、「課程教學創新」等事務的持久發展。

對社大來說，還有三點值得提出：

1. 共推課程可以促成社大間的跨校合作。
2. 青年在跨校選修中先有了社大經驗，以後容易再回流成為社大終身學習的同學。
3. 加強社大對十八歲以下青年的開課能力，課程設計與教學磨練得以「練兵」。

今年底明年初，台北捷運環狀線西環段要通車，會再將新店、中和、板橋、新莊連成一個交通廊道，這無疑對跨校選修聯盟的雙北區發展是一劑強心針，機不可失，望大家莫遲疑，齊衝刺吧！

二、共推課程規畫

每半年至少規畫一個「共推課程」。

(一)科學探究與實作五日遊

1. 共六天五夜，帶北部對科學有興趣的實驗教育、體制學校、終身學習的同學到台中地區一個禮拜。
2. 5月報名，7月實施(7.1~7.6)，名額為 20 人，採國小高年級到成人混齡。
3. 參與者須認同產出以 CC 授權公開。
4. 台中科博館參與，窗口為黃俊霖。
5. 遠哲科學教育基金會參與，窗口為丁丁。
6. 校園自由軟體推廣中心參與，負責教授 PhET 與 cK-12 等網路數位科學資源運用。窗口為孫賜萍。
7. 后豐社大參與地方導覧，及協助生活機能。
8. 可否請台中市教育局也參與，媒合國小、國中、高中各一所中心學校：
   • 提供物質科學或生命科學或天文地科或資訊科學或數學的「動手做科學」活動體驗。
   • 其中有「動手做」與「問題探究」兩元素。
   • 敦正推荐國小部分找豐原的富春國小，並由他開口媒合，也已獲校長認同。

(二)兩岸行動學習

1. 由六年制學程、TMS、大陸成都先鋒學校、大陸北京21世紀教育學院合作。
2. 7月21-8月4日，其中7月21-28為台灣段，7月29-8月4日為大陸段，28日為台灣到大陸的交通段：
   • 全修生 30 位，台灣與大陸兩邊的課程都參加。
   • 半修生台灣 10 位，大陸 10 位。只參加台灣的課程或只參加大陸的課程。
3. 透過 urclass.net 網站報名，各主辦單位可以預留部分名額給親友，但至少要留一半名額公開在網上供人報名。
4. 學員在台灣的課程由台灣的老師來帶，在大陸的行程由大陸的老師來帶，所以同學須要在兩邊飛來飛去，老師不用在兩邊飛來飛去。
   • 大陸的親子家庭自己辦理赴台自由行的手續、機票購買。他們到台灣有一個相對統一的集合時間，比如7月21日14：00前到達桃園機場。桃園機場由台灣老師接機，在預訂好的住處後。再開始按照主題小組開始行動。
   • 7.28 全團由台灣飛往大陸，也安排統一集合、接機。
   • 台灣和大陸兩段的開始都有一個課程開始儀式，通報一下兩邊的組織狀況，安全注意事項等內容。
   • 首次兩岸合作推動行動學習，承辦各方在安全上我們要做到周全。
5. 報名同學必須參與部分行程規畫，訓練自己的策畫能力。
6. 每位同學必須完成產出網站，伺服器由振鐸提供，技能丁丁會教。
7. 台灣方面的導師由六年制學程、TMS聯合派出，負責帶領學生策畫與課程進行，蕭典義參與助教工作。
8. 台灣段台東先開始五天，接著到台北兩天。
9. 台東課程包含：
   • 台東交通工具組合：飛機、船舶、火車、高鐵、共享單車、租用汽車、租用機車、步行。
   • 住宿規畫。
   • 進階地理資訊系統應用。
   • 騎綠色隧道。
   • 公東教堂(台灣唯一世界重要建築)參訪預約。
   • 富岡漁港海鮮點餐。
   • 加路蘭看太平洋的夜色與日出。
   • 台灣史前博物館。
   • 綠島行。
   • 台北藝文參訪(註1)。
   • 其他同學規畫行程。
10. 台北課程包含：
    • 松山文創園區
    • 台北偶戲館
    • 台北電影節
    • 台北市電影委員會
    • 臺北藝術節
    • 臺北兒童藝術節
    • 臺北藝穗節
    • 臺北表演藝術中心
    • 台北當代藝術館
    • 台北寶藏巖國際藝術村
    • 臺北市影視音實驗教育機構
    • 西門紅樓
    • 臺北市電影主題公園
    • 新北投車站
    • 台北市立美術館

(三)常民政治與台灣治理

新莊社大要開。由丁丁帶課，提前報名，同學參與準備。

• 課程目標：闡明常民政治的運作原理，並探討應用常民政治來改善台灣各方面的公共治理
• 課程對象，以新莊社大工作人員為基本班底，擴及其他社大，兼收成人、高中生、國中生(有強烈興趣者)、國小高年級生(有強烈興趣者)
• 時間在週一晚上 19:00~21:30
• 啟動三部曲：
  1. 8.6 影響人類社會的地球環境與資源：林家安、楊雨青、葉冠筠負責準備。
  2. 10.1 經濟治理與環境永續：曾美慧、黃昱傑負責準備。
  3. 12.3 教育治理：度昀奇、張佑維負責準備。
• 後續繼續討論可參考的題目：
  1. 常民政治在台灣
  2. 當代社會的基本典範
  3. 賽局理論應用與奈許均衡練習
  4. 人權
  5. 政治
  6. 法律
  7. 貧富不均
  8. 開放政府
  9. 國際組織
  10. 兩岸關係
  11. 華人社會：香港
  12. 華人社會：新加坡
  13. 他山之石：美國
  14. 他山之石：北歐
  15. 他山之石：德國

(四)其他共推課程構想

1. 司馬庫斯考察(與馮朝霖討論中)：以考察公社型社會為主軸，須司馬庫斯部落的認同與參與
2. 走讀雙北(社大想開)
3. 動手學科學(遠哲)
4. 全民國防(明年)