自主學習專題/3hr＋3hr設計：修訂版本之間的差異

2019年7月26日 (五) 08:59的修訂版本

「組課共學」一些本質性探討

1. 是「自我培力」——不是別人培力你，而是你培力自己。成就自主學習的是學習者的主動與認真。
2. 日後帶領同學自主學習時，要落實「自造精神」——每個「普通人」都能透過合作，動手打造符合自己需求的學習。
3. 是群學不只是自學——要組織小小的「學習公社」(大陸安格稱之為「學習社區」)，在學習、經濟、生活三方面協作。
4. 是一種學習典範的轉移：
   • 技術選項：教導同學善用 OST ，增加同學組課的成功機會。
   • 人際關係：
     1. 老師與同學的不對稱性下降
     2. 以「學習公社」的關係群學
     3. 反「外部化」
   • 意識形態——公共性：
     1. 相信「每個『普通人』都能透過合作，動手打造符合自己需求的學習。」
     2. 共享：我為人人，人人為我。
     3. 剛好比最好更好。