新住民課綱：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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*爭取三層委員會支持。 | *爭取三層委員會支持。 | ||
*和政府其他的東南亞施政結合，以產生綜效。 | *和政府其他的東南亞施政結合，以產生綜效。 | ||
| + | *新風格的元素： | ||
| + | *#食 | ||
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| + | *#住 | ||
| + | *#氣候與節慶 | ||
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2013年11月27日 (三) 19:22的修訂版本
- 成員的密碼
新風格的「新住民鄉土語文」課綱
- 語文的文化的載體，所以這份課綱將以南洋文化或東南亞文化的範疇。
- 爭取部、次長支持。
- 爭取三層委員會支持。
- 和政府其他的東南亞施政結合，以產生綜效。
- 新風格的元素：
- 食
- 衣
- 住
- 氣候與節慶
師資來源列表
- 師資來源
- 目前教師有東南亞文化背景者。
- 新住民經培力者。
- 非新住民經培力者。
- 師資認證方式。
