實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
（→與會者：丁志仁、黃志順、楊逸帆、林怡廷、陳東玉、周樂生(線上，會議網址：https://meet.jit.si/spectrum)） |
（→二、擴充治理工作圈成員） |
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| 第 136 行： | 第 136 行： | ||
##未拒絕，請我帶回治理工作圈再討論 | ##未拒絕，請我帶回治理工作圈再討論 | ||
##黃旭田將接「司法改革基金會」，並有事務所要顧，高出席率可能難以做到 | ##黃旭田將接「司法改革基金會」，並有事務所要顧，高出席率可能難以做到 | ||
| − | #王智弘(慈心華徳福前校長) | + | #王智弘(慈心華徳福前校長)：同意參加，但需進一步了解計畫內容。 |
| − | #吳明柱(誠致的執行長，KIST系統) | + | #吳明柱(誠致的執行長，KIST系統)：同意參加，但需進一步了解計畫內容。 |
#陳東玉：同意參加 | #陳東玉：同意參加 | ||
2022年3月11日 (五) 10:04的修訂版本
時間地點與會者
時間：2022.03.10(四)下午14:00~15:30
地點：慢慢餐館(窗口陳音秀) (台北市中正區南昌路一段60號3樓)
主持人：丁志仁
紀錄：黃鈴諭
與會者：丁志仁、黃志順、楊逸帆、林怡廷、陳東玉、周樂生(線上，會議網址：https://meet.jit.si/spectrum)
請假：鄭同僚、詹志禹、陳怡光、朱佳仁、曲智鑛 列席：梁思誌（曲智鑛助理)
報告事項
一、上次會議決議紀錄
(一)治理工作圈(以下簡稱工作圈)議事簡則
- 治理工作圈成會額數，為過半數成員出席。
- 會議實際出席人數未過半時，得改開談話會，談話會決議須交下次成會會次追認。
- 討論事項分提案與動議。提案：會議開始前，以書面提出，提案須有1以上連署。動議：會議中以口頭提出，動議須有1人以上附議。
- 會議決議以在場出席者可決人數超過否決人數為通過。可否同數時，議案不通過。
- 治理工作圈會議，以實體出席為原則，成員必要時得線上參會。
- 工作圈成員派人代理者，為列席人員。無表決權，不列入成會額數。
- 議案的處理過程為：說明、討論、議決、紀錄、執行、報告。
- 提案依案由、說明、辦法、決議四個段落紀錄。
- 通過之議案，出席人經主席認可後，得於下次會議(含)之後的會議，提出重行表決的提案或動議。
- 治理工作圈人數上限為十四人。
- 對優化實驗教育治理之相關倡議，有工作圈三位成員連署者，下次會議主席，應於會議中安排時間請倡議者說明。
- 附屬動議處理順位如下：散會動議，擱置動議，停止討論動議，付委動議，修正動議。散會動議、擱置動議、停止討論動議，需要附議但不討論。
(二)平台權限表
| 路人甲乙 | 註冊者 | 主要評述者 | 治理工作圈 | 國教署合作方 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 實名註冊 | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | |
| 看光譜移動 | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | |
| 看去名評述 | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | |
| 看具名評述 | ✔ | ||||
| 撰寫評述 | ✔ | ✔ | ✔ | ||
| 推薦主要評述者 | ✔ | ||||
| 品管評述 | ✔ | ||||
| 申訴評述內容 | ✔ | ✔ | ✔ | ||
| 裁定申訴 | ✔ | ||||
| 制定／修改章則 | ✔ | ||||
| 遵守章則 | ✔ | ✔ | ✔ |
- 只有註册者才能申訴(路人甲乙不行)
- 主要評述者由治理工作圈推薦(權限同註册者)
二、擴充治理工作圈成員
依上次會議結論，優先邀請下列四位成員加入治理工作圈：
- 黃旭田(律師)，丁丁
- 未拒絕，請我帶回治理工作圈再討論
- 黃旭田將接「司法改革基金會」，並有事務所要顧，高出席率可能難以做到
- 王智弘(慈心華徳福前校長)：同意參加，但需進一步了解計畫內容。
- 吳明柱(誠致的執行長，KIST系統)：同意參加，但需進一步了解計畫內容。
- 陳東玉：同意參加
三、設計機制提升評述之意義與功能，並兼顧評述者的心理安全需求
- 前次會議付委周樂生、楊逸帆、林怡廷研議。
- 研議後，建議如下：
- (一)、防堵網軍的方式：
- 註冊時進行手機驗證
- 評述時標註主要評述者身份，但建議要公開說明主要評述者的條件，以及如何有機會成為主要評述者？
- 制衡主要評述者的方式：自行找其他專家（同要要通過主要評述者的條件），提供其他資料
- (二)、待討論：
- 主要評述者的原則？如何成為主要評述者？
- (一)、防堵網軍的方式：
四、倡議說明
(一)2022均優教育論壇
- 連署人：丁志仁、林怡廷、楊逸帆
- 日期：2022.5.27~29(五,六,日)
- 地點：台北市教師研習中心(台北市北投區建國街2號)
- 美工輪用色系：土
- 主題構想：跨世代的教育對話––請各軌梳理各個世代的脈絡與需求，並共識出對於未來之建議
- 形式：實體混搭線上，活動形式不限，可用遊戲、講座、工作坊、藝術創作、靜態展皆可。而議程會在同時進行，讓講者自由選擇可配合的時間，同時也提供open space的活動讓講者自由提出議程。
- 實體：將提供台北市研習中心的住宿給參與者
- 線上：參與者能觀看Youtube直播，並以Youtube聊天室進行文字互動
籌備人員
- 執秘：丁志仁
- 副執秘：林怡廷
- 各軌代表：
- 體制教育：秘書處聯絡各教育局處
- 實驗教育：陳怡光
- 終身學習：柯穎瑄
- 青年社群：林怡廷、聚起來
- 在地代表：秘書處聯絡台北市教育局
- 教育橋接：丁志仁
- 教育政策：秘書處聯合國教署
- 技術發展：孫賜萍
- 特殊教育：曲智鑛
- 學前教育：王兆慶、林慧華
- 境內外交流：楊逸帆
- 福留子孫：丁志仁
目前已提出議題：
- -----體制教育-----
- 悠遊台中學【台中市教育局】
- 新北線上教學世紀大調查【新北市教育局】
-----實驗教育----- - 自主學習3.0實驗室【桃園市教育局】希望安排在5/27(五) 上午10:30-12:00或5/28(六) 下午15:00-16:30
- 實驗教育大哉問【陳爸、林芳如】
- 自學如何自學【Mila Mila、簡嘉瑩】
- 大人的實驗教育【Jenny、Phoebe Huang】
- 實驗教育機構掌門人【林睿育、陳音秀】
- 實驗教育合作社
- 個人自學生生涯探索輔導【蕭典義】請安排在5/27(五)下午
- 物質科學基本內容【丁志仁】
-----終身學習-----
-----青年社群-----
-----在地代表----- - 溪山國小參訪(名稱暫訂)5/27(五)13:30~15:30
-----教育橋接----- - 自主學習帶領者培力【丁志仁】
- 動手學科學/物質科學II【全民科學平台】請安排在5/27(五)上午
-----技術發展----- - RWD、RWD+Cordova技術【丁志仁、林芸伍、訊光科技系統公司】，5/29(日)上午10:00~11:00
- A+A：3D 建模授徒開館
- 網路行動科技公司：由 CIVICRM 分支出適合台灣 NGO 的 CRM 研發技術主任張書懷
- g0v零時小學校
- 生生有平板的政策：從不同的面向去看對教學的改變、技術面的影響
- 公共資源應用：自由軟體教育應用（政大開放設計研究社）
-----特殊教育-----
-----學前教育----- - 提高學前教育師生比【彭婉如基金會】
- 規範學前教育設置監視器【靖娟基金會】
-----境內外交流----- - 新加坡2024廢除教育分級制度【丁志仁】
- 大陸雙減政策實况【大陸友人】
-----福留子孫----- - 40年台灣教育本質變化
- 全民國防教育【丁志仁】
- 帶領學生認識難民與探討台灣的難民制度【社團法人台灣人權促進會】，時間目前三日皆可以
討論事項
案由一：請討論平台的域名方案
提案人：丁志仁、周樂生
說明：
- A 案：申請獨立域名，域名請討論
- B 案：結合其他的域名進一步延伸，目前閒置可用的域名如下：
- nice-learning.info
- nice-learning.net
- nice-learning.tw
- suitable.tw
- C 案：使用 urclass.net/spectrum
辦法：依決議租賃域名或施作
決議：A案，申請twees.info（4票同意)
案由二：請討論平台網頁 banner
提案人：丁志仁、林怡廷
說明：
- 請工作人員設計
辦法：依決議租賃域名或施作
決議：先使用0.1版，怡廷、東玉找人設計0.2版
案由三：請討論註冊制度
提案人：丁志仁、林怡廷
說明：開放討論以下事宜，
- 註冊流程
- 註冊者的權利義務
- 內部平等書寫
- 外部遵守揭露份際
辦法：
決議：
