|
|
| 第 1 行： |
第 1 行： |
| − | __NOTOC__
| + | ==基本說明== |
| − | ===一、兩個背景：教育經費與人口縮減潮=== | + | 因應 2024.01 總統與國會大選，推「選教育當總統」政綱，致力： |
| − | ====(一)教育經費====
| + | #讓五大議題累積出龐大的論述資源，並形成巨大的政策落實動能。 |
| − | <div style='float:right'><img src='http://jendo.org/files/福留子孫/95-112年教育經費變化.png' width=400 geight=* /></div>
| + | #使教育外溢到「福留台灣子孫」，催化台灣社會的「相變」。 |
| − | '''現況：'''右圖是 2006~2023 年台灣「教育經費」，教育經費數量及增長斜率約為政府歲入的 ⅕ 。約<span style='color:red'>每六年增加一千億</span>。由於這個背景，所以教育部得以推動下列新的工作，而不會排擠既有經費：
| + | |
| − | #12年國教
| + | |
| − | #降低每班學生人數
| + | |
| − | #增加每班教師員額
| + | |
| − | #節節升高的退撫支出(已踩剎車)
| + | |
| − | #充裕水電
| + | |
| − | #網路與資訊建設(這一輪尚閒置)
| + | |
| − | #學前教育 | + | |
| − | #為國中小學生教室裝冷氣 | + | |
| | | | |
| − | ====(二)新生兒縮減潮對各階段教育的影響：==== | + | ==五大議題== |
| − | *幅度是由 20 萬掉到 15 萬，掉¼，剩 75%。
| + | #以適當立法因應新生兒縮減潮： |
| − | *對高中以下的影響：
| + | #*中央教育發展基金立法 |
| − | *#新生兒縮減潮(以下簡稱縮減潮)，目前開始進入小學，六年內會有大量的小學連一個學生都不剩。
| + | #*高國中小網絡化 |
| − | *#縮減潮 6 年後會進入國中，國中規模雖比國小大，仍慘。
| + | #*教育基本需求新框架 |
| − | *#縮減潮 9 年後會進入高中，使公立高中的就學機會率到達 79% 。 | + | #*軟性課綱 |
| − | *對高中畢業生進入公立大學就學機會率的影響：
| + | |
| − | *#從 2033 年開始有顯著影響：40%。
| + | |
| − | *#然後每年快速跳高：43%,47%,48.6%… | + | |
| − | *#到 2039 年挺進到 56% ，甚至到 59%，要看這一兩年的出生率。
| + | |
| − | *#私立大學會反彈，公立大學若不縮減，一定面臨轉型。 | + | |
| − | *#移民與招外生的政策也會改變。
| + | |
| − | | + | |
| − | ====(三)對策建議：====
| + | |
| − | #建立「中央教育發展基金」以基金別預算因應：
| + | |
| − | #*學前教育公共化 | + | |
| − | #*國中小生源縮減
| + | |
| − | #*高中再社區化
| + | |
| − | #行政院教育經費基準委員會修改教育基本需求計算基準
| + | |
| − | #了解全部國小的學生數量與人口移動方向
| + | |
| − | #預為監控全部國中的學生數量與人口移動方向
| + | |
| − | #最大程度保留各種教育用地，以為後續運用
| + | |
| − | #實施高中再社區化，與區內國中、國小編織成網絡
| + | |
| − | #高國中小，就網絡、減科層。
| + | |
| − | #<span style='color:red'>發展「青年彈性學習網絡」</span>
| + | |
| − | <img src='http://jendo.org/files/福留子孫/彈性學習網絡.png' width=370 height=202 />
| + | |
| − | | + | |
| − | ===二、倡議「教育再公共化聯盟」：===
| + | |
| − | ====(○)公共化政策五原則====
| + | |
| − | #平等取得原則
| + | |
| − | #公益規準原則
| + | |
| − | #國庫分擔原則
| + | |
| − | #權責相符原則
| + | |
| − | #公開透明原則
| + | |
| − | | + | |
| − | ====(一)概述====
| + | |
| − | 因應 2024.01 總統與國會大選，推「選教育當總統」政綱，致力
| + | |
| − | #修教育經費編列與管理法
| + | |
| − | #教育外溢「福留台灣子孫」
| + | |
| | #學前教育公共化 | | #學前教育公共化 |
| | #自主學習公共化 | | #自主學習公共化 |
| | + | #*家長參與教育事務 |
| | #終身學習公共化 | | #終身學習公共化 |
| − | | + | #青年政綱 |
| − | ====(二)主要成員====
| + | #*租稅負擔率恢復到 18% |
| − | #振鐸
| + | #*全民國防 |
| − | #全家盟：┐自主學習公共化
| + | #*居住正義 |
| − | #台家盟：┘家長參與教育事務法…
| + | #*長輩長期照護 |
| − | #某些社大
| + | #*公共托育 |
| − | #青年團體（以下為預計邀約單位） | + | #*子女教育 |
| − | #*台灣青年民主協會：https://www.taiwanyad.org/ ，多次社運經驗、政策監督，在青年世代知名度高且號召力強 | + | #*終身彈性學習 |
| − | #*當代原住民族青年政策藍圖論壇：https://www.facebook.com/IPsYouthForum ，原住民的青年社運團體，專門邀請青年討論原民政策 | + | #*？？就業 |
| − | #*城市浪人：https://www.citywanderer.org/ | + | #*長遠：能源的基本收入制度 |
| − | #*雜學校： | + | |
| − | #*臺灣實驗教育勞動合作社： | + | |
| − | #*聚起來： | + | |
| − | #*台灣地域振興聯盟：https://www.facebook.com/placemakingsince2020/ ， | + | |
| − | #*誠致教育基金會 | + | |
| − | #*孩子的書屋 | + | |
| − | #*台南新芽：https://www.facebook.com/tainansprout
| + | |
| − | #*台灣民主實驗室：https://www.facebook.com/doublethinklab/
| + | |
| − | #*開放文化基金會
| + | |
| − | #*數位外交協會：https://www.facebook.com/TaiwanDigitalDiplomacy
| + | |
| − | #學前教育團體
| + | |
| − | #進步教師團體
| + | |
| − | #(歐巴桑聯盟)
| + | |
| − | | + | |
| − | ====(三)學前教育公共化====
| + | |
| − | #跨縣市基礎工作圈：手冊、平台、客廳會示範影片
| + | |
| − | #各縣市接應小組
| + | |
| − | | + | |
| − | ====(四)青年政策地位上升====
| + | |
| − | | + | |
| − | ====(五)「福留台灣子孫」政綱 2.0====
| + | |
| − | #運用青平台的「台灣社會共同體政綱」完善化「福留台灣子孫」政綱
| + | |
| − | #這就要安排時間說明「台灣社會共同體政綱」的重要內容，並且安排適當的人進行兩階段討論
| + | |
| − | #第一階段，討論出綱領與重點，不要太民進黨，不要太資本主義
| + | |
| − | #第二階段，針對重點舉辦一場一場的出席費
| + | |
| − | #找到出席費
| + | |
| − | #僱到協調層與執行層的人力，最好是新人
| + | |
| − | | + | |
| − | ====(六)重建立法院遊說人脈====
| + | |
| − | #綠營好找，藍營要怎麼切入？
| + | |
| − | #民眾黨：吳欣盈、賴香伶、張其祿、高虹安、邱臣遠
| + | |
| − | #時代力量：王婉諭、邱顯智、陳椒華
| + | |
| − | #無黨：林昶佐、黃國書、趙正宇、蘇震清、高金素梅
| + | |
| − | | + | |
| − | ====(七)教育財政人才長期培力====
| + | |
| − | 教育經費人才培力結合教育基本需求設算新框架
| + | |
| − | #通路？怎麼觸及有興趣的人？均優新通路？
| + | |
| − | #小均優：
| + | |
| − | #*丁志仁
| + | |
| − | #*吳財順(教育部、一般教育補助)
| + | |
| − | #*文超順(地方政府)
| + | |
| − | #*曲智鑛/陳嫺霓《實驗教育特殊學習需求學生補助要點草案》
| + | |
| − | #如何培養長期組課的實力
| + | |
| − | #繼承我和家參方面的席位
| + | |
| − | | + | |
| − | ===三、元月四個週四晚先來聊一聊===
| + | |
