提升教育品質領航計畫/1A：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
（→國發會：翻轉貧富差距之教育大策略） |
（→國發會：翻轉貧富差距之教育大策略） |
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| 第 15 行： | 第 15 行： | ||
==國發會：翻轉貧富差距之教育大策略== | ==國發會：翻轉貧富差距之教育大策略== | ||
| − | #目標：吉尼係數不超過0.35 | + | #目標：吉尼係數不超過0.35(0.4作為「國際警戒線」) |
#工作編組：政院改善所得分配專案小組 | #工作編組：政院改善所得分配專案小組 | ||
#承辦：國發會人力處長林至美 | #承辦：國發會人力處長林至美 | ||
#邏輯：小家庭、單身等趨勢→政府不作為，貧富差距一定會惡化→聚焦在改善弱勢學生的人力資本→打破貧窮循環 | #邏輯：小家庭、單身等趨勢→政府不作為，貧富差距一定會惡化→聚焦在改善弱勢學生的人力資本→打破貧窮循環 | ||
#最新「改善所得分配具體方案」，共計35項重點工作項目，分四個面向： | #最新「改善所得分配具體方案」，共計35項重點工作項目，分四個面向： | ||
| − | #* | + | #*社福：持續強化弱勢照顧及自立脫貧；減輕弱勢家庭育兒負擔 |
| − | #* | + | #*就學及就業：見以下各點 |
| − | #* | + | #*薪資：鼓勵企業善盡社會責任，獲利與員工共享；檢討基本工資制度；提高薪資資訊透明度，以提高勞工議價能力 |
| − | #* | + | #*租稅：土地房屋稅負合理化；高額消費課稅；落實不得對基本生活費課稅 |
#分四個標的族群：青年、中低社經、原民、偏鄉 | #分四個標的族群：青年、中低社經、原民、偏鄉 | ||
#就學相關措施：考試加分、持續高中免學費、偏遠地區學校教育發展條例、貸款 | #就學相關措施：考試加分、持續高中免學費、偏遠地區學校教育發展條例、貸款 | ||
#就業相關措施：社企及育成培力、經濟弱勢就業、原鄉適性就業、偏鄉就業機會 | #就業相關措施：社企及育成培力、經濟弱勢就業、原鄉適性就業、偏鄉就業機會 | ||
#橋接教育與就業：青年教育就業儲蓄帳戶方案、技職再造、產業人力訓練培育、原民職訓、農業就業、創新農業 | #橋接教育與就業：青年教育就業儲蓄帳戶方案、技職再造、產業人力訓練培育、原民職訓、農業就業、創新農業 | ||
| + | |||
| + | 未來《提升教育品質領航計畫》要跟這個計畫的各面向連結。 | ||
2017年8月16日 (三) 07:26的修訂版本
總說明
108課綱活化教學
教師揪團增能
發展跨校選修
實驗教育發展
學前托育發展
鄉村教育發展
國發會：翻轉貧富差距之教育大策略
- 目標：吉尼係數不超過0.35(0.4作為「國際警戒線」)
- 工作編組：政院改善所得分配專案小組
- 承辦：國發會人力處長林至美
- 邏輯：小家庭、單身等趨勢→政府不作為，貧富差距一定會惡化→聚焦在改善弱勢學生的人力資本→打破貧窮循環
- 最新「改善所得分配具體方案」，共計35項重點工作項目，分四個面向：
- 社福：持續強化弱勢照顧及自立脫貧；減輕弱勢家庭育兒負擔
- 就學及就業：見以下各點
- 薪資：鼓勵企業善盡社會責任，獲利與員工共享；檢討基本工資制度；提高薪資資訊透明度，以提高勞工議價能力
- 租稅：土地房屋稅負合理化；高額消費課稅；落實不得對基本生活費課稅
- 分四個標的族群：青年、中低社經、原民、偏鄉
- 就學相關措施：考試加分、持續高中免學費、偏遠地區學校教育發展條例、貸款
- 就業相關措施：社企及育成培力、經濟弱勢就業、原鄉適性就業、偏鄉就業機會
- 橋接教育與就業：青年教育就業儲蓄帳戶方案、技職再造、產業人力訓練培育、原民職訓、農業就業、創新農業
未來《提升教育品質領航計畫》要跟這個計畫的各面向連結。
