「新竹「好多教育」市集引言」修訂間的差異
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一、生成式 AI 帶來的傳統公校教育發生「價值沈沒」
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| + | <p style='font-size:14pt;font-weight:bolder'>(一)敲掉「行業隔間」</p> | ||
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| − | + | 傳統公校的教育目標之一。就是用漫長的時間去訓練學生掌握一組行業隔間的知識與技術，以謀得日後職場安身立命的保障。但熟悉人類語言的生成式AI，一夕之間把「行業隔間」敲掉了九成以上，還導致十八世紀以來盛行於全球的近代公共教育體系目標與方法，大幅「錯置」。不處理，公共教育對社會將變成如同雞肋：食之無味、棄之可惜。 | |
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於 2024年1月13日 (六) 21:33 的修訂
台灣公校教育當前面臨的三大危機
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(一)敲掉「行業隔間」
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傳統公校的教育目標之一。就是用漫長的時間去訓練學生掌握一組行業隔間的知識與技術，以謀得日後職場安身立命的保障。但熟悉人類語言的生成式AI，一夕之間把「行業隔間」敲掉了九成以上，還導致十八世紀以來盛行於全球的近代公共教育體系目標與方法，大幅「錯置」。不處理，公共教育對社會將變成如同雞肋：食之無味、棄之可惜。
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