全民國防教育探索/檢討與整理:修訂版本之間的差異
出自福留子孫
(→(九)加速低軌衛星部署) |
(→(九)加速低軌衛星部署) |
||
第 147 行: | 第 147 行: | ||
#影響 | #影響 | ||
##逆轉鄉村都市 | ##逆轉鄉村都市 | ||
− | # | + | #行動:近未來近未來應用 |
##創建微社群、創辦群學、建構課程 | ##創建微社群、創辦群學、建構課程 | ||
2024年4月15日 (一) 14:13的修訂版本
目錄
相關 wiki 頁覆閱
參與名單與頭照
(○)集中頭照來源
(一)報名且出席
- 任懷鳴
- 周樂生
- 周玉靜
- 度昀奇
- 廖子媛
- 廖淑玟
- 沈昱丞
- 黃懷瑾
- 許喬語
- 譚翰駿
- 楊雨青
- 陳健
- 洪榮良
- 洪清香
- 數位外交協會中心:朱悅寧
- 沃草:陳俊宇
- 黑熊學院課發專員:林大正
- 林月琴辦公室主任:曾友嶸
- 台灣民團協會:謝建民
- 沈伯洋委員辦公室:蔡承婷
(二)未報名且出席
- 簡靜妙
- 張智堯
- 陳智輝
- 黃思宇
- 李澤林
- 鄭志偉
(三)報名且未出席
- 王文伶
- 連芷
- 陳振淦
- 黃新雅
- 黑熊學院執行長:朱福銘
(四)微社群名單
- 丁志仁
- 任懷鳴
- 周樂生
- 周玉靜
- 張智堯
- 沈昱丞
- 謝建民(台灣民團協會)
- 譚翰駿
十場次 OST 整理
- 教育部應編足「全民國防教育經費」
- 全民國防教育小白(地方媽媽)可以發揮的功能與角色
- 政府各部門應實質提供資源與給社區大學等終身學習機構,辦理成人的全民國防教育課程
- 教育部應協力民間進行學校全民國防相關課程施教意願調查
- 全民國防教育課程構面規畫與內容討論
- 簡單的事情重複做,定期自主的民防訓練,如何找出「地方」有志之士開展民間防衛
- 在日常生活中關注全民國防教育的方式
- 強化台灣的電網靭性
- 加快台灣低軌衛星布署
- 裝備活動體驗
(一)教育部應編足全民國防教育經費
- 補助對象應納入民間團體
- 補助要點擴大/資格納入民間團體
- 參考成熟課程-向學校推廣
- 強化避難意識,地圖辨識
- 提高補助經費上限
- 增加全民國防科預算
- 提倡上限應提高20萬
- 教師共備經費提升
(二)國防教育小白(地方媽媽)的角色&功能
- 突破異溫層
- 建構社區凝聚力
- 拓展地方人脈
- 於政治同溫層中自主訓練
- 如何喚醒需求
- 強調「防災」、「國災」
- 發展以早餐店為中心的資訊交流站
- 以地方「宗教中心」為資訊交流站
- 行動
- 利用社區巡守及環境基礎建設維護例行工作團隊建立組織:以巡守隊員出示其工作證於在地店家可得優貨來提供誘因
- 集會所:集中戰備物資、提供安全環境
- 公共場所:提升公園及交通環境之安全
- 善用里長施政&里民活動中心
- 里民協助物資盤點
- 合作課程
- 協助巡守團隊成長後,開始授予救護課程
- 發起民間組織自主訓練,訓練民眾、基礎急救技巧、相互急難救助
- 撰寫民防手冊
- 資訊查證:辦理辨識假訊息、謠言破解方式與工具學習之課程
- 創立地方防災知識共享平台
(八)強化台灣的電網靭性
倡議者破題:參看邀請函附錄二
目標:
- 達成社會整體由下而上的影響
串聯組織:
- 體制學校
- 社大(尤其中南部)
- NGO組織
- 綠電合作社
- 各里長
- 偏鄉(特別會有微電網需求壓力,颱風容易斷電)
- 社區委員會
- 磷酸鐵鋰電池台灣製造公司
方向:
- 電網概念理解
- 儲能設施認識
- 當前法規認識
行動
- 典範參訪(烏來、高宇)
- 大力宣導
- 動手作課設
- 融入學校體制理化課
- 融入社大經濟類
- 與相關產業業者做 ex:高宇
- 找立委
- 公民電網推動
(九)加速低軌衛星部署
- 目標
- 低軌衛星120顆
- 地面接受站700座
- 方向
- 符合國際標準
- 太空軌道先搶先贏
- 參照
- 英國one web
- 工研院+太空中心B5G衛星
- 衛星設計&相關產業
- 趨勢
- 2030年第六代通信協定
- 全球覆蓋
- 遠距醫療
- 物流系統
- 影響
- 逆轉鄉村都市
- 行動:近未來近未來應用
- 創建微社群、創辦群學、建構課程
後續拜訪規畫
(一)NGO
- 數位外交協會
- 新莊社大
(二)立委辦公室
(三)文官
後續活動規畫
(一)一個月後,在社大開「台灣電網靭性」的課
- 室內課1
- 室內課2
- 到高宇示範教室,實地操作
- 參訪烏來福山國小
社大方:楊雨青、度昀奇、許喬語