「【推進全民國防教育】圓桌會議邀請函」修訂間的差異
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#學習五個要素 | #學習五個要素 | ||
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| − | *表達: 能有間隔地、自行再表達三次；好的評量設計可協助學習者再表達 | + | #*表達: 能有間隔地、自行再表達三次；好的評量設計可協助學習者再表達 |
| − | *以行論知：learning by doing，「縫」到自己身上 | + | #*以行論知：learning by doing，「縫」到自己身上 |
| − | *談性尺度 | + | #*談性尺度 |
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於 2018年5月20日 (日) 11:38 的修訂
May 20
- 學習五個要素
- 與人學
- 掌握概念
- 表達: 能有間隔地、自行再表達三次；好的評量設計可協助學習者再表達
- 以行論知：learning by doing，「縫」到自己身上
- 談性尺度