台灣教育的里程碑事件/簡表一:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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<tr><th>1</th><th>大學法修法</th><th> 1987~'''1994''' </th>
 
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<td>1.大學自治,校長遴選<br/>
 
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2.廢除大學共同必修學分表</td></tr>
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<tr><th>2</th><th>四一○遊行</th><th>'''1994'''</th>
 
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<td>1. 促成政府成立行政院教改會<br/>
 
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2. 促成教育基本法立法<br/>
 
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3. 促成降低中小學每班學生數</td></tr>
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<tr><th>3</th><th>行政院教<br>育改革審<br>議委員會</th><th> '''1994'''~'''1996''' </th>
 
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<td>1. 使教育改革成為官方立場<br/>
 
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2. 確立以鬆綁為教育發展路線<br/>
 
2. 確立以鬆綁為教育發展路線<br/>
3. 得到名目編列1570億元的推動經費<br/>&ensp;&ensp;(教育改革行動方案)</td></tr>
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3. 得到名目編列1570億元的推動經費<br/>&ensp;&ensp;(教育改革行動方案)
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<tr><th>4</th><th>家長會<br/>法治化</th><th> 1989~'''1994''' </th>
 
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4.分發改選聘<br/>
 
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5.教師成立教師會<br/>
 
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6.教師退休金由恩給制改儲金制</td></tr>
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1.結束統編本教科書<br/>
 
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2.中小學走向「校本」治理</td></tr>
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2024年9月11日 (三) 12:11的修訂版本

事件年份影響
1大學法修法 1987~1994 1.大學自治,校長遴選

2.廢除大學共同必修學分表

2四一○遊行1994 1. 促成政府成立行政院教改會

2. 促成教育基本法立法
3. 促成降低中小學每班學生數

3行政院教
育改革審
議委員會
1994~1996 1. 使教育改革成為官方立場

2. 確立以鬆綁為教育發展路線
3. 得到名目編列1570億元的推動經費
  (教育改革行動方案)

4家長會
法治化
1989~1994

1.之後台灣各級家長團體紛紛成立
2.家長參與學校教育事務辦法通過
3.家長參與教育事務法難有進展

5師資改革 1989~1995~1999

1.公教分途
2.普通大學參與師資培育
3.公費改自費
4.分發改選聘
5.教師成立教師會
6.教師退休金由恩給制改儲金制

6社大成立
並發展
1998~

1.普及平價的終身學習
2.發展地方學
3.講師層是一地達人的網絡

4.學員層是一地普羅的網絡
7課程改革I 1993
~1999

1.結束統編本教科書
2.中小學走向「校本」治理

8教育基本法 1994
~1999

1.開啟 2014 年實驗教育三法立法

2.支持保障教育經費