2025台灣實驗教育如何改進：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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| − | # | + | # 催化性財源的意義不是「扛下所有開支」，踐行性的支出仍須與各級政府合作。<br/>但是讓對的人在對的時間點做出對的動作，仍須一連串的開銷，這就須要催化型財源來買單 |
| − | + | # 維運小額募款，本身就相當於一次「中型創業」，須要打造出許多工具箱，如：CRM 、 昭公信、訪賢、討論營造… | |
==如何改進== | ==如何改進== | ||
===一、提高公共性=== | ===一、提高公共性=== | ||
# 推進教育實驗：以平價化與開門辦教育為重點。 | # 推進教育實驗：以平價化與開門辦教育為重點。 | ||
| − | # | + | #*找現有辦學單位與自學生群體合作，由合作單位去負擔招生的行政。 |
| + | # 把好的自主學習當成要推動的新品，同步製作簡明易懂的「型錄」，讓各類利害關係人能很快看懂。 | ||
| + | # 與文官討論他們可以接受的補助核結模式。 | ||
| + | # 系統性調整教育經費編列邏輯， | ||
2025年3月29日 (六) 08:05的修訂版本
丁志仁 20250329
- 催化性財源的意義不是「扛下所有開支」，踐行性的支出仍須與各級政府合作。
但是讓對的人在對的時間點做出對的動作，仍須一連串的開銷，這就須要催化型財源來買單 - 維運小額募款，本身就相當於一次「中型創業」，須要打造出許多工具箱，如：CRM 、 昭公信、訪賢、討論營造…
如何改進
一、提高公共性
- 推進教育實驗：以平價化與開門辦教育為重點。
- 找現有辦學單位與自學生群體合作，由合作單位去負擔招生的行政。
- 把好的自主學習當成要推動的新品，同步製作簡明易懂的「型錄」，讓各類利害關係人能很快看懂。
- 與文官討論他們可以接受的補助核結模式。
- 系統性調整教育經費編列邏輯，
