教改達人聚會

時間：2026-02-22(日) 15:00

地點：La Belle Coffee(台北新金華街247號2樓)

晚餐：呂桑食堂(宜蘭菜,永康街)

蔡傳暉

退休後有比較多時間投入參與社區大學及實驗教育事務，包括：
1.社區大學論述：社大的論述已從早年「知識解放、公民社會」轉化為「公共性、在地性」這兩個概念。我花比較多時間想搞懂這兩個概念，以及如何在社大實踐之，為此我開始涉獵一些哲學、社會學理論的研讀，我也參加賴曉黎在宜蘭員山鄉深溝村舉辦的讀書會，讀漢娜鄂蘭的《人的條件》。(賴曉黎已從台大社會系退休，現定居宜蘭；還記得笑罷童年、里巷工作室？)
2.社區大學評鑑審查：退休後有時間擔任教育部獎勵審查委員、縣市教育局的社大評鑑委員、審議會委員，有很多機會實地了解各地社大發展狀況。
3.實驗教育：目前正協助「原來學苑實驗教育機構」轉型為學校型態的「華梵原來實驗教育學校」。

Hi 何宗勳

近年投入較多心力在：台灣動物保護行政監督聯盟今年邁入15週年，今年最棘手的問題是處理遊蕩犬（流浪狗）問題。還有針對反對海上賽鴿發起第二次全國性公投。
台灣公民參與協會今年邁入10週年，今年將會完成全國各縣市公民參與調查報告。

在中壢社大、桃園社大、新竹竹松社大公民記者教學，教學年資邁入10週年。

持續參與全國NGOs環境會議，擔任致總統建言書議題列管平台召集人。

近年建言提案催生台灣公民社會運動史料館（中心），目前由文化部責成台灣歷史博物館籌劃，由蕭新煌教授擔任總召集人進行全國19項公民運動議題的盤點。還有責成環境部完成相關司署公民參與調查報告書。還有動督、公民會與其他沒人列管議題的進度控制。擔任總統府氣候對策委員。新北、高雄動保委員。

還有另外一個項目會探索關注心理師法是否能超越靈性的課題。幫助台南市南山公墓推動地方公投。

從2020年至2023年完成兩件書法作品，第一件是圖伯特人在燃燒，第二件是西藏英烈施無畏帖。兩件作品紀錄166位圖伯特（西藏）人自焚的事蹟。已經與2025年11月4日親自將作品帶到印度達蘭薩拉交給尊者達賴喇嘛。今年3月3日還將會第二次啟程前往達蘭薩拉！

從去年開始記錄我父親88歲在寮國、我二弟在越南工廠的情況，去年前往一趟，今年還會再前往第二趟。

楊志彬

（一）社區大學
1. 全促會的經營。去年面對新財劃法的衝擊，以及教育部的支持態度丕變，社大的發展進入極大的危機之中。因勢使力，鼓勵下一階段的組織目標，更關注在地扎根。
2. 近十年鼓勵「社大教與學的現場研究」、促進「跨社大的教師社群串連」。在2022年出版「不一樣的學校」、在2023年與2025年的學術研討會中，逐漸看到社大教學理論的成果。
3. 提出「從學習促進社會改革」的社會實踐方法作為全促會秘書處的整合目標。持續梳理社大在多樣公共議題與在地的日常學習之間的關聯、樣態與軌跡，藉以呈現由社大園地長出的公共生活的厚度。
4. 跟著聖心到處跑，了解濟州島與日本不同地方的步道經濟及其規劃。同時擔任文化部委員，審查台灣的文化路徑政策。也調查與研究社大的走讀課程與路線。對於動態的地方知識建構、地方經營策略、社大2.0模式，越來越有想法。
（二）環境與流域
1. 推動流域學校聯盟。建立多樣性的社區團隊在親近水的所在關心河川議題的支持系統。發展中介平台、河川環境情報圖(流域GIS)、流域工作圈、流域創生等概念與方法，促進河川治理的公私協力。
2. 與南藝大團隊合作曾文溪大地藝術季、台南四百年「從河而來」策展。成為策展人，入圍台新藝術獎。近年積極搭建平台，遊說水利署與藝術青年社群合作，發展多元的流域藝術行動，豐富台灣的「流域公共藝術」。
3. 主持國科會淨零轉型沙盒計劃專管中心，協助淨零轉型社區驅動策略。結合數十個沙盒團體，提出「社區多元綠能推動中心」、「綠領人才在地孵化器」、「淨零轉型農村工作站」等策略。
（三）其他
1. 與李丁讚老師、主婦聯盟組讀書會，完成食農教育立法。並擔任農業部以及高雄、台北的食農教育委員，促進以食農教育為文化策略，深化農村工作的發展。
2. 近四年有計劃地拜訪了三十幾個日本的社造與地方創生組織。開了眼界，也有很多的心得。去年與長期合作的groundwork三島簽訂mou。並籌組groundwork台灣的實作網絡，推進地方工作方法的系統性學習。

ChouSS(即周聖心)