海星培力/成果發表:修訂版本之間的差異
出自福留子孫
第 9 行: | 第 9 行: | ||
#每一個發表計畫,須與「成熟海星」以上之社群成員討論過,並獲得其建議。 | #每一個發表計畫,須與「成熟海星」以上之社群成員討論過,並獲得其建議。 | ||
#應與發表學員之「組課共學」或「場域修練」內容有密切關係,但未必要涵蓋全體發表學員的全部組課共學與場域修練之內容。 | #應與發表學員之「組課共學」或「場域修練」內容有密切關係,但未必要涵蓋全體發表學員的全部組課共學與場域修練之內容。 | ||
− | #* | + | #*以「組課共學」為主題者,須「完成組課共學至少1學分,且已經開始場域修練」,始得進行成果發表。 |
− | #* | + | #*以「場域修煉」為主題者,須「完成場域修練144小時,且已經開始組課共學」,始得進行成果發表。 |
− | #* | + | #*如成果發表同時包含「組課共學、場域修練」,須「完成組課共學至少1學分,且已完成場域修練72小時」,始得進行成果發表。 |
#可以辦理「線上成果發表」,但須有 100 人次以上之互動紀錄。 | #可以辦理「線上成果發表」,但須有 100 人次以上之互動紀錄。 |
2020年8月12日 (三) 10:47的修訂版本
目標
- 培養社群成員日後帶領或指導同學辦理「成果發表」的能力。
- 反思並整理組課共學與場域修練的學習進益。
- 維持社群培力的水準。
辦理方式
- 可融入各種既有研討會或聚會活動舉辦;也可以單獨舉辦。
- 可由一位學員自行辦理;也可以聯合數位學員共同辦理。
- 每一個發表計畫,須與「成熟海星」以上之社群成員討論過,並獲得其建議。
- 應與發表學員之「組課共學」或「場域修練」內容有密切關係,但未必要涵蓋全體發表學員的全部組課共學與場域修練之內容。
- 以「組課共學」為主題者,須「完成組課共學至少1學分,且已經開始場域修練」,始得進行成果發表。
- 以「場域修煉」為主題者,須「完成場域修練144小時,且已經開始組課共學」,始得進行成果發表。
- 如成果發表同時包含「組課共學、場域修練」,須「完成組課共學至少1學分,且已完成場域修練72小時」,始得進行成果發表。
- 可以辦理「線上成果發表」,但須有 100 人次以上之互動紀錄。