跨校選修聯盟/治理會議/2021.01.08：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
（→二、共推課進度報告） |
（→催化老師、心理師、社工師、終身學習合作） |
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| 第 14 行： | 第 14 行： | ||
===一、國教署補助案進度報告=== | ===一、國教署補助案進度報告=== | ||
===二、共推課進度報告=== | ===二、共推課進度報告=== | ||
| − | ==== | + | ====(一）催化老師、心理師、社工師、終身學習合作==== |
| − | + | *課程名稱(擇一)： | |
| − | #自主學習與輔導工作的相關議題研究 | + | *#自主學習與輔導工作的相關議題研究 |
| − | #探究自主學習與輔導工作的關係 | + | *#探究自主學習與輔導工作的關係 |
| − | #發展自主學習的相關輔導模式 | + | *#發展自主學習的相關輔導模式 |
| − | + | *課主：丁志仁、曲智鑛、林意雪、李光莒 | |
| − | + | *期程：明年三月後，每兩週一次，為期六個月，總共上課十二次。 | |
| − | + | *執行方式：設定十二次議題，提供中國大陸教育工作者主持兩次。 | |
| − | + | *預期目標： | |
| − | #思辨自主學習與輔導工作之關係 | + | *#思辨自主學習與輔導工作之關係 |
| − | #收集不同實驗教育場域之自主學習輔導實例 | + | *#收集不同實驗教育場域之自主學習輔導實例 |
| − | #彙整不同實驗教育場域之自主學習輔導策略 | + | *#彙整不同實驗教育場域之自主學習輔導策略 |
| − | #提煉不同實驗教育場域之自主學習輔導模式 | + | *#提煉不同實驗教育場域之自主學習輔導模式 |
| − | #反思不同需求學生之自主學習輔導經驗 | + | *#反思不同需求學生之自主學習輔導經驗 |
| − | #喚起不同實驗教育場域工作者對輔導議題之重視 | + | *#喚起不同實驗教育場域工作者對輔導議題之重視 |
| − | #集合志同道合的教育工作者與培養新秀 | + | *#集合志同道合的教育工作者與培養新秀 |
| − | + | *待辦事項： | |
| − | #丁老師：確認意雪老師參與意願 | + | *#丁老師：確認意雪老師參與意願 |
| − | #確認十二次課程主題、場地、時間、收費、招募參與成員 | + | *#確認十二次課程主題、場地、時間、收費、招募參與成員 |
==討論事項== | ==討論事項== | ||
2021年1月6日 (三) 11:59的修訂版本
時間地點與會者
時間：2021.01.08(五)14:00~16:00
地點：台北市實驗教育創新發展中心(台北市吉林路110號6樓)
主持人：丁志仁
紀錄：黃鈴諭
與會者：丁志仁、黃鈴諭、柯穎瑄、度昀奇、胡庭碩、創新中心工作人員
報告事項
一、國教署補助案進度報告
二、共推課進度報告
(一）催化老師、心理師、社工師、終身學習合作
- 課程名稱(擇一)：
- 自主學習與輔導工作的相關議題研究
- 探究自主學習與輔導工作的關係
- 發展自主學習的相關輔導模式
- 課主：丁志仁、曲智鑛、林意雪、李光莒
- 期程：明年三月後，每兩週一次，為期六個月，總共上課十二次。
- 執行方式：設定十二次議題，提供中國大陸教育工作者主持兩次。
- 預期目標：
- 思辨自主學習與輔導工作之關係
- 收集不同實驗教育場域之自主學習輔導實例
- 彙整不同實驗教育場域之自主學習輔導策略
- 提煉不同實驗教育場域之自主學習輔導模式
- 反思不同需求學生之自主學習輔導經驗
- 喚起不同實驗教育場域工作者對輔導議題之重視
- 集合志同道合的教育工作者與培養新秀
- 待辦事項：
- 丁老師：確認意雪老師參與意願
- 確認十二次課程主題、場地、時間、收費、招募參與成員
討論事項
提案一、網站建置
- 提案者：丁志仁
- 連署人：黃鈴諭
- 說明：
- 國教署不補助收費性的平台，所以請我們切兩個網站
- 免費課程：跨校選修聯盟平台 urclass.net ,
- 收費課程：ㄠ學習 ourlearning.tw
- 欄位設計分：必填(姓名,email,自定密碼)、選填、不蒐集(身份證字號、生日)
- 國教署不補助收費性的平台，所以請我們切兩個網站
- 辦法：
- 決議：
提案二、籌備學習需求調查
- 提案者：丁志仁
- 連署人：黃鈴諭
- 說明：
- 時間：2021.01.31(日)
- 地點：台北市建成國中(台北市大同區長安西路37-1號)
- 請參考：學習需求調查1
- 請討論節目單、廣宣滲透方案
