自主學習專題四
出自福留子孫
- 檢查抽籤的籤和塗鴨紙
- 致謝:芸真至本班擔任英文
- 常民政治與台灣治理
- 上次紀錄與本日志工
- 關於「學習公社」中提及擅長「水平整合」的新社會:
新 能 源 |
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物聯網 | ┐ ├ ┘ |
自 動 化 |
產 消 合 一 |
自造運動 | |||||
共享經濟 | 社企/公社 |
座右銘
現場情境是非常複雜而糾結的,必須找到並守住最基本而重要的點,才能「清明」「通透」的做決定並堅定行動。
座右銘不是「定律」,但一定很基本、很重要,且邏輯簡單而清晰。
三條天理,三條教人的基本道理,四條群己與合作:
- 每個人天生都有能力:去調動身邊可用的資源,以解決他所面臨的任何問題(行動者思維)。
- 資產就是包袱,包袱就是資產。(得失相兼,福禍相倚)
- 凡存在的必有道理,只是即將存的將更有道理。
- 大人要先改變,同學才會改變。(教育無他,愛與榜樣)
- 發表是吸收的利器。所以讓同學上台、上台、再上台。
- 同儕的影響,重於師資、重於設備,所以同儕圈要加大、加大、再加大。
- 因為自私,所以狹隘;因為狹隘,所以愚昧;愚昧造悲劇。(貪瞋癡)
- 眾人之事,權責相符則成,權責不符則敗。
- 眾人之事眾人管,眾人之事眾人扛。
- 老天爺給人兩份的才能,也不會給人兩倍的時間。
有一些道理,只有人生的歷練才能教會我們,例如:生活就像半杯水。
隨堂討論一:討論十條座右銘
從四個角度切入:
- 反面案例
- 正面案例
- 衍生格言
- 解說,探討為什麼會這樣?
分配討論:
- 詹組:1,6
- 唐組:2,7
- 丁組:3,8
- 顧組:4,9
- 戎組:5,10
自選討論:在分配討論之外,至少一條
規則:
- 正、反面案例至少一個
- 別人先寫上 site 的案例、衍生格言就不能再寫,要另想一條
- 針對某一條座右銘,可以補充別人的解說,也可以自己另立一條解說