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- 2019年7月26日 (五) 18:43 差異 歷史 +11 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →關於組課共學協作
- 2019年7月26日 (五) 18:42 差異 歷史 +167 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →第五堂課要幹嘛？
- 2019年7月26日 (五) 18:36 差異 歷史 +103 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →第五堂課要幹嘛？
- 2019年7月26日 (五) 18:33 差異 歷史 +612 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →關於組課共學協作
- 2019年7月26日 (五) 18:12 差異 歷史 +235 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →「組課共學」一些本質性探討
- 2019年7月26日 (五) 18:06 差異 歷史 +9 自主學習專題/3hr＋3hr設計
- 2019年7月26日 (五) 18:05 差異 歷史 +341 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、總綱
- 2019年7月26日 (五) 17:35 差異 歷史 +1,402 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、總綱
- 2019年7月26日 (五) 17:22 差異 歷史 +2,528 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、總綱
- 2019年7月26日 (五) 16:42 差異 歷史 +1,797 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、總綱
- 2019年7月26日 (五) 16:16 差異 歷史 +2,669 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、總綱
- 2019年7月26日 (五) 15:57 差異 歷史 +27 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →導讀：
- 2019年7月26日 (五) 15:56 差異 歷史 -2 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、受課綱約束組：從課綱中找自主學習空間
- 2019年7月26日 (五) 15:26 差異 歷史 -12 推動學前教育公共化/研究案/工作小組 →2019.07.25 目前
- 2019年7月26日 (五) 15:26 差異 歷史 +82 推動學前教育公共化/研究案/工作小組 →2019.07.25
- 2019年7月26日 (五) 15:20 差異 歷史 +2 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、受課綱約束組：從課綱中找自主學習空間
- 2019年7月26日 (五) 15:19 差異 歷史 -2 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →導讀：
- 2019年7月26日 (五) 15:19 差異 歷史 0 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、受課綱約束組：從課綱中找自主學習空間
- 2019年7月26日 (五) 15:18 差異 歷史 -95 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、受課綱約束組：從課綱中找自主學習空間
- 2019年7月26日 (五) 15:15 差異 歷史 +1 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、受課綱約束組：從課綱中找自主學習空間
- 2019年7月26日 (五) 15:14 差異 歷史 +930 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、受課綱約束組：從課綱中找自主學習空間
- 2019年7月26日 (五) 15:12 差異 歷史 +25 青年彈性學習網絡/三區塊課程舉隅 →表2各教育階段課程類型
- 2019年7月26日 (五) 15:09 差異 歷史 +31 青年彈性學習網絡/三區塊課程舉隅 →表2各教育階段課程類型
- 2019年7月26日 (五) 14:53 差異 歷史 -1 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、受課綱約束組：從課綱中找自主學習空間
- 2019年7月26日 (五) 14:52 差異 歷史 +1 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、受課綱約束組：從課綱中找自主學習空間
- 2019年7月26日 (五) 14:51 差異 歷史 +1 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、受課綱約束組：從課綱中找自主學習空間
- 2019年7月26日 (五) 14:50 差異 歷史 +11 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、受課綱約束組：從課綱中找自主學習空間
- 2019年7月26日 (五) 14:49 差異 歷史 +237 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、受課綱約束組：從課綱中找自主學習空間
- 2019年7月26日 (五) 14:42 差異 歷史 +29 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →導讀：
- 2019年7月26日 (五) 14:27 差異 歷史 +11 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →導讀：
- 2019年7月26日 (五) 14:23 差異 歷史 +1,865 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →一、受課綱約束組：從課綱中找自主學習空間
- 2019年7月26日 (五) 13:48 差異 歷史 +112 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →導讀：
- 2019年7月26日 (五) 13:44 差異 歷史 +808 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →導讀：
- 2019年7月26日 (五) 09:17 差異 歷史 +73 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →三、運用分數當誘因？
- 2019年7月26日 (五) 09:15 差異 歷史 +3,180 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →「組課共學」一些本質性探討
- 2019年7月26日 (五) 08:59 差異 歷史 +324 自主學習專題/3hr＋3hr設計 →「組課共學」一些本質性探討
- 2019年7月26日 (五) 08:54 差異 歷史 +6 海星培力微簡介 →(二)培力的特點：
- 2019年7月26日 (五) 08:17 差異 歷史 +585 自主學習專題/3hr＋3hr設計
- 2019年7月26日 (五) 05:40 差異 歷史 +46 自主學習專題/3hr＋3hr設計
- 2019年7月26日 (五) 05:33 差異 歷史 +32 新 自主學習專題/3hr＋3hr設計 以“分類:教育自造者培力”为内容创建页面
- 2019年7月25日 (四) 18:15 差異 歷史 +194 推動學前教育公共化/研究案/工作小組 →2019.06.18
- 2019年7月25日 (四) 11:20 差異 歷史 0 海星培力/工作總覽 →基本技能規劃組
- 2019年7月25日 (四) 11:19 差異 歷史 +6 海星培力/工作總覽 →內部節奏組
- 2019年7月25日 (四) 11:16 差異 歷史 +134 海星培力/工作總覽 →內部節奏組
- 2019年7月25日 (四) 11:10 差異 歷史 +117 海星培力/工作總覽 →平台服務組
- 2019年7月25日 (四) 10:33 差異 歷史 +24 海星培力/工作總覽 →內部節奏組
- 2019年7月25日 (四) 10:33 差異 歷史 +165 海星培力/工作總覽 →平台服務組
- 2019年7月25日 (四) 10:28 差異 歷史 +33 海星培力/工作總覽 →外事聯絡組
- 2019年7月25日 (四) 08:47 差異 歷史 +51 海星培力/工作總覽 →內部節奏組
- 2019年7月25日 (四) 08:42 差異 歷史 +6 海星培力/2019-1例會/共識營 →舉辦共識營的目標：