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- 2019年10月5日 (六) 07:34 差異 歷史 -9 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題
- 2019年10月5日 (六) 07:33 差異 歷史 +18 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →最新發展動態
- 2019年10月5日 (六) 07:33 差異 歷史 +19 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →審議實務
- 2019年10月5日 (六) 07:32 差異 歷史 +19 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →三種非學校型態實驗教育的分別
- 2019年10月5日 (六) 07:31 差異 歷史 +18 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →台灣實驗教育與體制學校的關係
- 2019年10月5日 (六) 07:27 差異 歷史 +1,193 分類:實驗教育 目前
- 2019年10月5日 (六) 07:26 差異 歷史 -1,193 臺灣實驗教育 →第十五任總統候選人支持並落實實驗/創新教育承諾書 目前
- 2019年10月5日 (六) 06:46 差異 歷史 +2 首頁 →教育政策
- 2019年10月5日 (六) 06:43 差異 歷史 0 臺灣實驗教育
- 2019年10月1日 (二) 15:37 差異 歷史 +45 部分班級辦理實驗教育 →2019.6.8
- 2019年9月29日 (日) 23:09 差異 歷史 +9 實驗教育審議會的定位與功能 目前
- 2019年9月29日 (日) 23:08 差異 歷史 +37 實驗教育審議會的定位與功能 →(三)審議准駁之考量
- 2019年9月29日 (日) 23:06 差異 歷史 +457 實驗教育審議會的定位與功能 →(三)審議准駁之考量
- 2019年9月29日 (日) 22:45 差異 歷史 +18 實驗教育審議會的定位與功能 →(三)審議准駁之考量
- 2019年9月29日 (日) 22:43 差異 歷史 +850 實驗教育審議會的定位與功能 →(三)審議准駁之考量
- 2019年9月29日 (日) 22:30 差異 歷史 +287 實驗教育審議會的定位與功能 →(三)審議准駁之考量
- 2019年9月29日 (日) 22:25 差異 歷史 -3 實驗教育審議會的定位與功能 →(三)審議准駁之考量
- 2019年9月29日 (日) 22:24 差異 歷史 +365 實驗教育審議會的定位與功能 →(三)審議准駁之考量
- 2019年9月29日 (日) 22:24 差異 歷史 +26 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →(二)審議准駁之考量
- 2019年9月29日 (日) 22:19 差異 歷史 +436 實驗教育審議會的定位與功能
- 2019年9月29日 (日) 22:16 差異 歷史 -851 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →實驗教育審議會的定位與功能
- 2019年9月29日 (日) 22:16 差異 歷史 +1,263 新 實驗教育審議會的定位與功能 以“分類:實驗教育 ===(一)定位=== #保障人民「動手打造符合自己學習需求之教育」的權利。 #保護學生獲得符合國家所規定或認...”为内容创建页面
- 2019年9月29日 (日) 21:26 差異 歷史 +256 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題
- 2019年9月29日 (日) 21:16 差異 歷史 +9 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題
- 2019年9月29日 (日) 21:15 差異 歷史 +15 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →(二)功能
- 2019年9月29日 (日) 21:13 差異 歷史 +697 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →(一)定位
- 2019年9月29日 (日) 20:56 差異 歷史 +236 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →常見問題
- 2019年9月29日 (日) 20:47 差異 歷史 -19 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →審議原則
- 2019年9月29日 (日) 20:46 差異 歷史 +132 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →(三)高中階段設籍高中與設籍地方政府
- 2019年9月29日 (日) 20:44 差異 歷史 -687 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →(二)審議准駁之考量
- 2019年9月29日 (日) 20:43 差異 歷史 0 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →(二)機構與團體
- 2019年9月29日 (日) 20:42 差異 歷史 +156 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →(二)機構與團體
- 2019年9月29日 (日) 20:39 差異 歷史 +105 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →(二)機構與團體
- 2019年9月29日 (日) 20:37 差異 歷史 +33 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →(二)機構與團體
- 2019年9月29日 (日) 20:36 差異 歷史 +102 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →(一)地方政府的應有作為
- 2019年9月29日 (日) 20:34 差異 歷史 +72 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →(二)機構與團體
- 2019年9月29日 (日) 20:33 差異 歷史 +1,804 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →審議實務
- 2019年9月29日 (日) 19:27 差異 歷史 +418 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →三種非學校型態實驗教育的分別
- 2019年9月29日 (日) 19:13 差異 歷史 +611 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →三種非學校型態實驗教育的分別
- 2019年9月29日 (日) 19:04 差異 歷史 +371 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →三種非學校型態實驗教育的分別
- 2019年9月29日 (日) 18:56 差異 歷史 +1,013 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →三種非學校型態實驗教育的分別
- 2019年9月29日 (日) 17:00 差異 歷史 +1,484 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →三種非學校型態實驗教育的分別
- 2019年9月29日 (日) 16:37 差異 歷史 +211 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →三種非學校型態實驗教育的分別
- 2019年9月29日 (日) 16:34 差異 歷史 +171 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →三種非學校型態實驗教育的分別
- 2019年9月29日 (日) 16:29 差異 歷史 +188 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →三種非學校型態實驗教育的分別
- 2019年9月29日 (日) 16:00 差異 歷史 +200 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →台灣實驗教育與體制學校的關係
- 2019年9月29日 (日) 15:58 差異 歷史 +136 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →台灣實驗教育與體制學校的關係
- 2019年9月29日 (日) 15:50 差異 歷史 +24 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題
- 2019年9月29日 (日) 15:48 差異 歷史 +870 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →台灣實驗教育的源起
- 2019年9月29日 (日) 15:29 差異 歷史 +132 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題 →台灣實驗教育的源起