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- 2019年11月5日 (二) 09:41 差異 歷史 -187 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月5日 (二) 09:39 差異 歷史 -3 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月5日 (二) 09:38 差異 歷史 -1,408 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月5日 (二) 09:34 差異 歷史 -342 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月5日 (二) 09:28 差異 歷史 +3,779 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月5日 (二) 09:15 差異 歷史 +3 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月5日 (二) 09:14 差異 歷史 +74 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月30日 (三) 11:29 差異 歷史 +164 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案八：公基金的運用規則 (記帳系統)
- 2019年10月30日 (三) 11:26 差異 歷史 +2 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案八：公基金的運用規則 (記帳系統)
- 2019年10月30日 (三) 11:25 差異 歷史 -3 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案六：學員、志工的[權]、[責]再確定
- 2019年10月30日 (三) 11:24 差異 歷史 +210 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案六：學員、志工的[權]、[責]再確定
- 2019年10月30日 (三) 11:05 差異 歷史 +6 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案二：是否使用Trello當作紀錄和管理議案進度的工具？
- 2019年10月30日 (三) 11:00 差異 歷史 -23 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →一、本梯近況：
- 2019年10月30日 (三) 10:57 差異 歷史 -4 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →決議事項：
- 2019年10月30日 (三) 10:45 差異 歷史 +67 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案二：是否使用Trello當作紀錄和管理議案進度的工具？
- 2019年10月30日 (三) 10:41 差異 歷史 -83 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案三：是否公開決議清單內容
- 2019年10月30日 (三) 10:29 差異 歷史 -10 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案四：學員、志工的[權]、[責]再確定
- 2019年10月30日 (三) 10:28 差異 歷史 -21 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案四：學員、志工的[權]、[責]再確定
- 2019年10月30日 (三) 10:27 差異 歷史 -29 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案四：學員、志工的[權]、[責]再確定
- 2019年10月30日 (三) 10:24 差異 歷史 -1 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案四：學員、志工的[權]、[責]再確定
- 2019年10月30日 (三) 10:23 差異 歷史 +68 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案四：學員、志工的[權]、[責]再確定
- 2019年10月30日 (三) 10:21 差異 歷史 +43 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案四：學員、志工的[權]、[責]再確定
- 2019年10月30日 (三) 10:17 差異 歷史 +1 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案三：是否公開歷次決議內容
- 2019年10月30日 (三) 10:15 差異 歷史 0 海星培力/2019-1例會/2019.11.03
- 2019年10月30日 (三) 10:09 差異 歷史 -12 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案八：初始已組課成功且開課，但後來因有人退出而不符合組課規定，如何處理？
- 2019年10月30日 (三) 10:08 差異 歷史 +16 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案一：是否同意每兩個月定期以實體聚會為主開議案會議?
- 2019年10月30日 (三) 10:06 差異 歷史 0 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →決議事項：
- 2019年10月26日 (六) 16:19 差異 歷史 +18 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月26日 (六) 16:16 差異 歷史 -3 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月26日 (六) 16:15 差異 歷史 0 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月26日 (六) 16:13 差異 歷史 0 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月26日 (六) 16:07 差異 歷史 +143 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月26日 (六) 15:57 差異 歷史 +321 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月26日 (六) 15:48 差異 歷史 +16 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月26日 (六) 15:46 差異 歷史 -19 部分班級辦理實驗教育 →承諾書
- 2019年10月26日 (六) 15:44 差異 歷史 +1,390 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月26日 (六) 15:42 差異 歷史 -1,383 部分班級辦理實驗教育 →承諾書
- 2019年10月26日 (六) 15:42 差異 歷史 +778 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月26日 (六) 15:23 差異 歷史 +452 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月26日 (六) 15:14 差異 歷史 +68 部分班級辦理實驗教育 →許平代 PO 文本
- 2019年10月26日 (六) 15:12 差異 歷史 +67 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月26日 (六) 11:26 差異 歷史 0 部分班級辦理實驗教育 →連署書
- 2019年10月26日 (六) 11:26 差異 歷史 +102 部分班級辦理實驗教育 →連署書
- 2019年10月26日 (六) 11:08 差異 歷史 +37 部分班級辦理實驗教育 →連署書
- 2019年10月26日 (六) 11:05 差異 歷史 +38 部分班級辦理實驗教育 →連署書
- 2019年10月26日 (六) 11:04 差異 歷史 +1,225 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月26日 (六) 09:46 差異 歷史 0 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月25日 (五) 10:03 差異 歷史 -23 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →決議事項：
- 2019年10月23日 (三) 11:11 差異 歷史 0 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →報告事項：
- 2019年10月23日 (三) 11:11 差異 歷史 +32 海星培力/2019-1例會/2019.11.03