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- 2019年11月11日 (一) 15:59 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.23)
- 2019年11月11日 (一) 15:58 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.23)
- 2019年11月11日 (一) 15:57 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.23)
- 2019年11月11日 (一) 15:49 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 部分班級辦理實驗教育 (→Q&A)
- 2019年11月11日 (一) 15:48 (差異 | 歷史) . . (+429) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.23)
- 2019年11月11日 (一) 15:40 (差異 | 歷史) . . (-694) . . 部分班級辦理實驗教育 (→Q&A)
- 2019年11月11日 (一) 15:39 (差異 | 歷史) . . (+86) . . 部分班級辦理實驗教育 (→Q&A)
- 2019年11月11日 (一) 10:11 (差異 | 歷史) . . (+1,659) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.23)
- 2019年11月11日 (一) 09:58 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月10日 (日) 12:24 (差異 | 歷史) . . (-21) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月10日 (日) 12:22 (差異 | 歷史) . . (-350) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月10日 (日) 11:46 (差異 | 歷史) . . (+193) . . 使用者:施雅敏 (最新修改)
- 2019年11月10日 (日) 09:33 (差異 | 歷史) . . (-41) . . 使用者:施雅敏
- 2019年11月10日 (日) 09:32 (差異 | 歷史) . . (+1,003) . . 新 使用者:施雅敏 (以“==本次研討會的活動與議程== 時間:2019.12.21 地點:郵政總局十樓禮堂(地址:10075 臺北市重慶南路2段45號) <table class=nicetable wi...”为内容创建页面)
- 2019年11月7日 (四) 20:22 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月7日 (四) 19:25 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月7日 (四) 18:27 (差異 | 歷史) . . (-1,406) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月7日 (四) 13:44 (差異 | 歷史) . . (+79) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月7日 (四) 09:32 (差異 | 歷史) . . (+87) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月7日 (四) 09:23 (差異 | 歷史) . . (-38) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月7日 (四) 09:19 (差異 | 歷史) . . (+22) . . 部分班級辦理實驗教育 (→附錄二)
- 2019年11月7日 (四) 09:18 (差異 | 歷史) . . (+107) . . 部分班級辦理實驗教育 (→附錄)
- 2019年11月6日 (三) 12:01 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月6日 (三) 11:59 (差異 | 歷史) . . (+70) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月6日 (三) 11:57 (差異 | 歷史) . . (+92) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月6日 (三) 11:23 (差異 | 歷史) . . (-8) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月6日 (三) 11:16 (差異 | 歷史) . . (+2,439) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月6日 (三) 11:08 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月6日 (三) 11:06 (差異 | 歷史) . . (+80) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月5日 (二) 09:47 (差異 | 歷史) . . (-300) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月5日 (二) 09:41 (差異 | 歷史) . . (-187) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月5日 (二) 09:39 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月5日 (二) 09:38 (差異 | 歷史) . . (-1,408) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月5日 (二) 09:34 (差異 | 歷史) . . (-342) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月5日 (二) 09:28 (差異 | 歷史) . . (+3,779) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月5日 (二) 09:15 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.11.7)
- 2019年11月5日 (二) 09:14 (差異 | 歷史) . . (+74) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.26)
- 2019年10月30日 (三) 11:29 (差異 | 歷史) . . (+164) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案八:公基金的運用規則 (記帳系統))
- 2019年10月30日 (三) 11:26 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案八:公基金的運用規則 (記帳系統))
- 2019年10月30日 (三) 11:25 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案六:學員、志工的[權]、[責]再確定)
- 2019年10月30日 (三) 11:24 (差異 | 歷史) . . (+210) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案六:學員、志工的[權]、[責]再確定)
- 2019年10月30日 (三) 11:05 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案二:是否使用Trello當作紀錄和管理議案進度的工具?)
- 2019年10月30日 (三) 11:00 (差異 | 歷史) . . (-23) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月30日 (三) 10:57 (差異 | 歷史) . . (-4) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→決議事項:)
- 2019年10月30日 (三) 10:45 (差異 | 歷史) . . (+67) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案二:是否使用Trello當作紀錄和管理議案進度的工具?)
- 2019年10月30日 (三) 10:41 (差異 | 歷史) . . (-83) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案三:是否公開決議清單內容)
- 2019年10月30日 (三) 10:29 (差異 | 歷史) . . (-10) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案四:學員、志工的[權]、[責]再確定)
- 2019年10月30日 (三) 10:28 (差異 | 歷史) . . (-21) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案四:學員、志工的[權]、[責]再確定)
- 2019年10月30日 (三) 10:27 (差異 | 歷史) . . (-29) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案四:學員、志工的[權]、[責]再確定)
- 2019年10月30日 (三) 10:24 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案四:學員、志工的[權]、[責]再確定)