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- 2019年11月11日 (一) 16:15 差異 歷史 +63 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.23
- 2019年11月11日 (一) 16:14 差異 歷史 +24 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年11月11日 (一) 16:12 差異 歷史 -49 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.23
- 2019年11月11日 (一) 16:11 差異 歷史 +145 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.23
- 2019年11月11日 (一) 16:05 差異 歷史 -80 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.23
- 2019年11月11日 (一) 16:00 差異 歷史 +73 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.23
- 2019年11月11日 (一) 15:59 差異 歷史 +5 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.23
- 2019年11月11日 (一) 15:58 差異 歷史 +2 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.23
- 2019年11月11日 (一) 15:57 差異 歷史 +5 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.23
- 2019年11月11日 (一) 15:49 差異 歷史 +12 部分班級辦理實驗教育 →Q&A
- 2019年11月11日 (一) 15:48 差異 歷史 +429 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.23
- 2019年11月11日 (一) 15:40 差異 歷史 -694 部分班級辦理實驗教育 →Q&A
- 2019年11月11日 (一) 15:39 差異 歷史 +86 部分班級辦理實驗教育 →Q&A
- 2019年11月11日 (一) 10:11 差異 歷史 +1,659 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.23
- 2019年11月11日 (一) 09:58 差異 歷史 +18 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月10日 (日) 12:24 差異 歷史 -21 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月10日 (日) 12:22 差異 歷史 -350 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月10日 (日) 11:46 差異 歷史 +193 使用者:施雅敏 目前
- 2019年11月10日 (日) 09:33 差異 歷史 -41 使用者:施雅敏
- 2019年11月10日 (日) 09:32 差異 歷史 +1,003 新 使用者:施雅敏 以“==本次研討會的活動與議程== 時間：2019.12.21 地點：郵政總局十樓禮堂(地址:10075 臺北市重慶南路2段45號) <table class=nicetable wi...”为内容创建页面
- 2019年11月7日 (四) 20:22 差異 歷史 0 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月7日 (四) 19:25 差異 歷史 +12 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月7日 (四) 18:27 差異 歷史 -1,406 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月7日 (四) 13:44 差異 歷史 +79 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月7日 (四) 09:32 差異 歷史 +87 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月7日 (四) 09:23 差異 歷史 -38 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月7日 (四) 09:19 差異 歷史 +22 部分班級辦理實驗教育 →附錄二
- 2019年11月7日 (四) 09:18 差異 歷史 +107 部分班級辦理實驗教育 →附錄
- 2019年11月6日 (三) 12:01 差異 歷史 +8 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月6日 (三) 11:59 差異 歷史 +70 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月6日 (三) 11:57 差異 歷史 +92 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月6日 (三) 11:23 差異 歷史 -8 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月6日 (三) 11:16 差異 歷史 +2,439 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月6日 (三) 11:08 差異 歷史 +15 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月6日 (三) 11:06 差異 歷史 +80 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月5日 (二) 09:47 差異 歷史 -300 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月5日 (二) 09:41 差異 歷史 -187 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月5日 (二) 09:39 差異 歷史 -3 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月5日 (二) 09:38 差異 歷史 -1,408 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月5日 (二) 09:34 差異 歷史 -342 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月5日 (二) 09:28 差異 歷史 +3,779 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月5日 (二) 09:15 差異 歷史 +3 部分班級辦理實驗教育 →2019.11.7
- 2019年11月5日 (二) 09:14 差異 歷史 +74 部分班級辦理實驗教育 →2019.10.26
- 2019年10月30日 (三) 11:29 差異 歷史 +164 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案八：公基金的運用規則 (記帳系統)
- 2019年10月30日 (三) 11:26 差異 歷史 +2 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案八：公基金的運用規則 (記帳系統)
- 2019年10月30日 (三) 11:25 差異 歷史 -3 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案六：學員、志工的[權]、[責]再確定
- 2019年10月30日 (三) 11:24 差異 歷史 +210 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案六：學員、志工的[權]、[責]再確定
- 2019年10月30日 (三) 11:05 差異 歷史 +6 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →提案二：是否使用Trello當作紀錄和管理議案進度的工具？
- 2019年10月30日 (三) 11:00 差異 歷史 -23 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →一、本梯近況：
- 2019年10月30日 (三) 10:57 差異 歷史 -4 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 →決議事項：