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- 2020年7月6日 (一) 23:39 差異 歷史 +9 「推動我國學前教育公共化」基礎研究案/期末報告 →彙整表
- 2020年7月6日 (一) 23:37 差異 歷史 +57 丁丁拜訪/2020.07.07 →七、建立以幼兒家長或準家長為主力的推動力量
- 2020年7月6日 (一) 23:36 差異 歷史 +275 丁丁拜訪/2020.07.07 →七、建立以幼兒家長或準家長為主力的推動力量
- 2020年7月6日 (一) 22:58 差異 歷史 +71 丁丁拜訪/2020.07.07 →七、民代意見初探
- 2020年7月6日 (一) 22:57 差異 歷史 +1 丁丁拜訪/2020.07.07 →六、建構幼教視導體系
- 2020年7月6日 (一) 22:56 差異 歷史 +1 丁丁拜訪/2020.07.07 →五、籌備各縣市非營利幼兒園用地討論
- 2020年7月6日 (一) 22:56 差異 歷史 +1 丁丁拜訪/2020.07.07 →四、調整主要服務人員的身份、勞動條件、來源
- 2020年7月6日 (一) 22:56 差異 歷史 -1,088 丁丁拜訪/2020.07.07 →三、依《教育經費編列與管理法》提供穩定的財源支持
- 2020年7月6日 (一) 22:55 差異 歷史 +63 丁丁拜訪/2020.07.07 →二、我國學前教育公共化長程推動路徑
- 2020年7月6日 (一) 22:53 差異 歷史 +25 丁丁拜訪/2020.07.07 →二、我國學前教育公共化長程推動路徑
- 2020年7月6日 (一) 22:52 差異 歷史 +5,634 丁丁拜訪/2020.07.07 →三、推動：
- 2020年7月6日 (一) 22:49 差異 歷史 +377 丁丁拜訪/2020.07.07 →宜調整法律，將法定教育經費成長由高速成長調整為溫和成長
- 2020年7月6日 (一) 22:42 差異 歷史 +799 丁丁拜訪/2020.07.07 →一、目前以中央與地方政府歲入合計乘算 23% 作為教育經費法定下限漸不可行
- 2020年7月6日 (一) 22:34 差異 歷史 +589 丁丁拜訪/2020.07.07 →一、目前以中央與地方政府歲入合計乘算 23% 作為教育經費法定下限漸不可行
- 2020年7月6日 (一) 22:18 差異 歷史 +426 丁丁拜訪/2020.07.07 →一、目前以中央與地方政府歲入合計乘算 23% 作為教育經費法定下限漸不可行
- 2020年7月6日 (一) 20:59 差異 歷史 +133 丁丁拜訪/2020.07.07 →一、目前以中央與地方政府歲入合計乘算 23% 作為教育經費法定下限漸不可行
- 2020年7月6日 (一) 20:56 差異 歷史 +11 丁丁拜訪/2020.07.07 →一、目前以中央與地方政府歲入合計乘算 23% 作為教育經費法定下限漸不可行
- 2020年7月6日 (一) 20:53 差異 歷史 +1,422 丁丁拜訪/2020.07.07 →與部長交換意見
- 2020年7月6日 (一) 19:31 差異 歷史 +3 丁丁拜訪/2020.07.07
- 2020年7月6日 (一) 19:31 差異 歷史 +47 丁丁拜訪/2020.07.07
- 2020年7月6日 (一) 15:27 差異 歷史 +66 丁丁拜訪/2020.07.07
- 2020年7月6日 (一) 15:25 差異 歷史 +23 新 丁丁拜訪/2020.07.07 以“分類:各方討論”为内容创建页面
- 2020年7月6日 (一) 13:33 差異 歷史 -2 Line →下方主選單(手機)
- 2020年7月6日 (一) 13:32 差異 歷史 +40 Line →keep
- 2020年7月6日 (一) 13:18 差異 歷史 +554 Line →Line操作要領
- 2020年7月6日 (一) 12:14 差異 歷史 +137 Line →變化字的粗、斜、顏色(限桌機)
- 2020年7月6日 (一) 12:09 差異 歷史 +170 Line →記事本蒐尋
- 2020年7月6日 (一) 12:02 差異 歷史 +137 Line →變化字的粗、斜、顏色(限桌機)
- 2020年7月6日 (一) 11:50 差異 歷史 +11 Line →變化字的粗、斜、顏色
- 2020年7月5日 (日) 21:10 差異 歷史 +21 Line →字加粗
- 2020年7月5日 (日) 21:09 差異 歷史 +436 Line →用 @ tag 人
- 2020年7月2日 (四) 13:46 差異 歷史 +12 使用者:丁志仁
- 2020年7月1日 (三) 01:44 差異 歷史 0 「推動我國學前教育公共化」基礎研究案/期末報告
- 2020年7月1日 (三) 01:28 差異 歷史 +1 「推動我國學前教育公共化」基礎研究案/期末報告
- 2020年7月1日 (三) 00:50 差異 歷史 +59 「推動我國學前教育公共化」基礎研究案/期末報告
- 2020年7月1日 (三) 00:45 差異 歷史 +148 「推動我國學前教育公共化」基礎研究案/期末報告
- 2020年7月1日 (三) 00:39 差異 歷史 +189 「推動我國學前教育公共化」基礎研究案/期末報告
- 2020年7月1日 (三) 00:36 差異 歷史 +3,892 我們需要真正的學前教育公共化 目前
- 2020年7月1日 (三) 00:24 差異 歷史 +28 公立幼兒園於學前教育公共化之角色與定位 目前
- 2020年7月1日 (三) 00:23 差異 歷史 +28 非營利幼兒園的軌跡 目前
- 2020年7月1日 (三) 00:21 差異 歷史 +214 「推動我國學前教育公共化」基礎研究案/期末報告
- 2020年7月1日 (三) 00:17 差異 歷史 +53 非營利幼兒園的軌跡
- 2020年7月1日 (三) 00:11 差異 歷史 +180 「推動我國學前教育公共化」基礎研究案/期末報告
- 2020年7月1日 (三) 00:08 差異 歷史 +3 公立幼兒園於學前教育公共化之角色與定位 →附件：公幼兒本估算
- 2020年7月1日 (三) 00:06 差異 歷史 +23 公立幼兒園於學前教育公共化之角色與定位
- 2020年6月30日 (二) 23:53 差異 歷史 +159 「推動我國學前教育公共化」基礎研究案/期末報告
- 2020年6月30日 (二) 23:53 差異 歷史 0 法國、德國、日本學前教育探討 →一、日本托育政策 目前
- 2020年6月30日 (二) 23:52 差異 歷史 +164 法國、德國、日本學前教育探討
- 2020年6月30日 (二) 23:44 差異 歷史 -18 法國、德國、日本學前教育探討 清空页面
- 2020年6月30日 (二) 23:43 差異 歷史 -1 SVG