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- 2025年5月15日 (四) 16:33 差異 歷史 +45 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月15日 (四) 16:28 差異 歷史 +24 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月15日 (四) 16:26 差異 歷史 +54 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月15日 (四) 16:22 差異 歷史 +82 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月15日 (四) 16:18 差異 歷史 +167 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月15日 (四) 16:07 差異 歷史 +94 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月15日 (四) 15:57 差異 歷史 +28 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月15日 (四) 15:45 差異 歷史 +34 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月15日 (四) 10:27 差異 歷史 +62 新 與黃志順校長討論 新頁面: 分類:各方討論__NOTOC__ <p align=right>2025.05.15</p> 目前
- 2025年5月14日 (三) 17:20 差異 歷史 +43 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月14日 (三) 17:16 差異 歷史 +38 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月14日 (三) 17:14 差異 歷史 +40 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月14日 (三) 17:11 差異 歷史 +24 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月14日 (三) 17:10 差異 歷史 +18 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月14日 (三) 17:08 差異 歷史 +27 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月14日 (三) 17:05 差異 歷史 +14 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月14日 (三) 16:09 差異 歷史 +12 台灣2025與實驗教育 →實驗教育能幫上忙：
- 2025年5月14日 (三) 16:03 差異 歷史 -2 台灣2025與實驗教育 →實驗教育能幫上忙：
- 2025年5月14日 (三) 16:02 差異 歷史 +6 台灣2025與實驗教育 →自主學習典範
- 2025年5月14日 (三) 16:00 差異 歷史 -3 台灣2025與實驗教育 →四、AI時代使得傳統教育價值沈沒而須要重設定 => 實驗教育發展自主學習 => 將自主學習橋接到體制學校
- 2025年5月14日 (三) 15:59 差異 歷史 -3 台灣2025與實驗教育 →四、AI時代使得傳統教育價值沈沒而須要重設定 => 實驗教育去發展自主學習 => 將自主學習橋接到體制學校
- 2025年5月14日 (三) 15:58 差異 歷史 -12 台灣2025與實驗教育 →四、AI時代使得傳統教育價值沈沒而須要重設定 => 須要實驗教育去發展自主學習 => 須要將自主學習橋接到體制學校
- 2025年5月14日 (三) 15:58 差異 歷史 +3 台灣2025與實驗教育 →實驗教育能幫上忙：
- 2025年5月14日 (三) 15:55 差異 歷史 +15 台灣2025與實驗教育 →實驗教育能幫上忙：
- 2025年5月14日 (三) 15:54 差異 歷史 +30 台灣2025與實驗教育 →財劃法影響
- 2025年5月14日 (三) 15:52 差異 歷史 +18 台灣2025與實驗教育 →三、教育經費保障瓦解，重建至少三年
- 2025年5月14日 (三) 15:51 差異 歷史 +6 台灣2025與實驗教育 →實驗教育能幫上忙：
- 2025年5月14日 (三) 15:49 差異 歷史 +6 台灣2025與實驗教育 →實驗教育能幫上忙：
- 2025年5月14日 (三) 15:47 差異 歷史 +26 台灣2025與實驗教育 →什麼是常民政治？
- 2025年5月14日 (三) 15:45 差異 歷史 -6 台灣2025與實驗教育 →什麼是常民政治？
- 2025年5月14日 (三) 15:45 差異 歷史 +6 台灣2025與實驗教育 →什麼是常民政治？
- 2025年5月14日 (三) 15:44 差異 歷史 +21 台灣2025與實驗教育 →職業政治黨同伐異，造成當前的治理困局
- 2025年5月14日 (三) 15:42 差異 歷史 +3 台灣2025與實驗教育
- 2025年5月14日 (三) 15:42 差異 歷史 +7 台灣2025與實驗教育 →（五） 少子化本身不是危機 ，誘使資源錯置才是危機
- 2025年5月14日 (三) 15:41 差異 歷史 +494 台灣2025與實驗教育 →自主學習典範
- 2025年5月14日 (三) 15:28 差異 歷史 +40 台灣2025與實驗教育 →現在的教育體制，來不及適應這場劇變
- 2025年5月14日 (三) 15:26 差異 歷史 +122 台灣2025與實驗教育 →AI 正在拆除專業的圍牆
- 2025年5月14日 (三) 15:19 差異 歷史 +149 台灣2025與實驗教育 →（四）AI 時代顛覆教育，須發展自主學習並橋接至體制學校
- 2025年5月14日 (三) 15:16 差異 歷史 +6 台灣2025與實驗教育 →財劃法影響
- 2025年5月14日 (三) 15:15 差異 歷史 +895 台灣2025與實驗教育 →三、教育經費保障瓦解，重建至少三年
- 2025年5月14日 (三) 15:02 差異 歷史 +833 台灣2025與實驗教育 →（三）教育經費保障瓦解，重建至少三年
- 2025年5月14日 (三) 14:58 差異 歷史 -3 台灣2025與實驗教育 →（二）習近平準備武力犯台，台灣本能安渡，但自作孽就會覆滅
- 2025年5月14日 (三) 14:56 差異 歷史 +505 台灣2025與實驗教育 →全民韌性是台灣安全的關鍵
- 2025年5月14日 (三) 14:45 差異 歷史 +51 台灣2025與實驗教育 →一、台灣正在偏離正常治理，情勢日益嚴峻
- 2025年5月14日 (三) 14:44 差異 歷史 +222 台灣2025與實驗教育 →什麼是常民政治？
- 2025年5月14日 (三) 14:33 差異 歷史 +19 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月14日 (三) 14:32 差異 歷史 +29 教育再公共化聯盟/辦公室常用工具 →廣宣常用 Emoji (日語：絵文字／えもじ emoji)
- 2025年5月14日 (三) 14:28 差異 歷史 +142 台灣2025與實驗教育 →職業政治黨同伐異，造成當前的治理困局
- 2025年5月14日 (三) 14:22 差異 歷史 +430 台灣2025與實驗教育
- 2025年5月14日 (三) 14:09 差異 歷史 0 台灣2025與實驗教育