海星培力/2019-1例會/2021.08.31
出自福留子孫
時間地點與會者
時間：2021.08.31(二)19:00~20:30 正式議程
地點：線上參與
主持人：丁志仁
約定未來擔任主持人順序：(主席遇有事，找人對調)
黃鈴諭→度昀奇。
紀錄：
與會者：丁志仁、周樂生、度昀奇、程詩婷、吳啟新、黃鈴諭、朱純良(志工)、閉恩濡(列席)
報告事項
(一)海星回顧與修正活動報告
依2021.07.19決議辦理
- 時間：2021.08.22(日)9:00~12:00
- 地點：慢慢(台北市中正區南昌路一段60號)
- 參會者：丁志仁、周樂生、柯穎瑄、度昀奇、鍾宜真、朱純良、閉恩濡、黃鈴諭
- 活動目標：
- 反思海星計畫執行狀況
- 討論與催化一輪工作圈
- 提出自主學習帶領者的操作版本
問卷歸納：
您認為海星計畫的主要目標是什麼？
- 培力體制學校老師從事教育自造者的帶領、培養相關人才
- 有帶領者經驗者再成為下一輪的陪伴者
- 發展社群組織、建立運作模式
- 讓更多人體驗自主學習
- 建立相關資源連結、網絡;成為推廣「自主學習典範」核心工具箱
- 推廣自主學習的方式
- 學習如何自主組織課程與學習
過去兩年您參與計畫的過程中，有否感受過成員間的共振？如有，請簡述一下。
- 討論章程時候
- 建立自我根概念、欣賞異己，討論的時候、聆聽他人分享時
- 貢獻越大、收穫越多
- 私下聊天時
- 籌備的時候
- 辦「共識營」的時候
- 組課的時候
- 例會的時候
- 認識其他在做教育的人，認識其他生活圈的人，有不同的想法
在參與海星培力的過程中，您有發展出新的學習方式嗎？如有，請簡述一下。
- 從無章法中形成共識(秩序)
- 發現有價值的資源，相信每個人都能調度
- 欣賞資淺學習者並幫忙增強。
- 找到機會可以找到人一起學。自己學找的資源、方法有限。有人一起學對突破瓶頸有幫助。
- 線上會議經驗
- 觀察如何讓成員共學時，從加法協作到乘法協作
- 資訊運用的能力，例如:wiki撰寫等
- 課程/活動設計需要思考的點有哪些？
- 如何做社群經營/班級經營
- 如何運用群學的力量，維持學習的強度
- 大群包小群的組課模式
- 透過兩岸同學互動，增加了學習的廣度
自我培力對您來說，主要的困難何在？
- 情境轉換
- 形成共識
- 時間、持續下去很難
- 動機不強烈
- 學習模式的改變，例如:要開始自己找資料、先自己試試看找解決方式
- 沒有與我現階段的興趣或學習目標契合
- 凝聚夥伴共識
- 老師教學生學的文化慣性
- 很難找到適當的實習指導者
您覺得海星社群應該對成員提供哪些協助？
- 詳細的紀錄
- 提供充分數據分析資料與開源學習，建立與管理資料庫
- 適當的分工，讓每一個人都有事情做
- 共同組課的對象
- 個別化的輔導或諮詢服務
- 定期討論組織課程，培力方法
您認為海星社群應該是一個什麼樣的社群？
- 支持性社群
- 分享共學、自我培力資訊、組織的社群
- 自我實現/實踐，自我負責，圍繞共同目標和價值的行動團體。
- 自發，互動，共好
請您提出對海星社群的提議。
- 新成員彼此間有沒有足夠強的連結，參與感明顯低落，或是較難有新的成員加入，造成開放性不足，發展可能性較侷限。
- 多些教小孩自主學習的討論與交流
- 共同目標和價值似乎還沒有很明確。
- 儘量接近社會上新事物，尋求各項議題延續發展之可能
- 設計宣傳海星培力的理念的工具
- 文字
- 紀錄片(朱純良可協助拍攝)
討論事項：
提案一、處理「成員將培力時程延長到三年」之後續事宜
提案人：丁志仁、黃鈴諭
說明：
- 2021.07.19例會決議，當日未出席提出延長需求者，得於會後提出延長申請，於下次會議進行追認。
- 會後有提出延長申請者有：蕭典義。
- 是否於本次會議進行追認？
決議：
提案二、「海星增殖」構想說明與預報名
提案人：丁志仁、黃鈴諭
說明：
- 課名：海星增殖
- 課名短代稱(少於八個字)：海星增殖
- 課主：丁志仁、周樂生、傅心怡、柯穎瑄、度昀奇
- 上課次數：6
- 開課人數上限：20
- 開課人數下限：5
課程目標：
- 再界定「海星培力」，並以「自主學習帶領者培力」為具體實踐場域。
- 更合情合理的界定社群生態中的各種角色。
- 喚起有志協作「培力自主學習帶領者」的伙伴自組織，並催化各相關工作圈成立及運作。
- 陪伴未來「自主學習帶領者培力」的學員。
- 擴大社群基礎。
簡介：
- 三大階段：
- 反思海星培力兩年來的過程，並修正各項規則，使之更可行。
- 討論並催化一輪培力的各相關工作圈。
- 陪伴未來「自主學習帶領者培力」的學員。
- 各次主題：
- 08.22(日)9:00~12:00，海星回顧與修正
- 09.11(六)晚：擴大讀書會一(閉恩濡)
- 10.03(日)下午：擴大讀書會二(傅心怡)
- 10.17(日)：相關工作圈規畫(周樂生、柯穎瑄)
- 12.xx：培力期間聚會一(丁志仁)學員名單確定後，相當於共識營籌備
- 2022..01：培力期間聚會二(度昀奇)2022.1~3月間，相當於學員自組織開始，而學員陪伴者就位後
選修者限制：
- 限以下成員報名參課：海星培力2019、2020成員，「自主學習論述與實踐」、「自主學習輔導平台設計」兩門課的參課者，政大實驗教育工作者培力四梯參與「自主學習帶領者培力」籌備/籌辦學員，振鐸學會專兼任職員。
