自主學習帶領者培力/實務浸潤簡則

目標

1. 透過教育實務浸潤，反思並內化組課共學所得。
2. 磨練具體解決實務問題的能力。
3. 培養對各類新典範教育的見識。

實務浸潤場域與互動對象

1. 治理會議通過的各項教育社運倡議。由教育社運倡議者帶領。
2. 於一○八課綱下，推動微型自主學習課程計畫，由學校指定人帶領，或計畫主持人指定帶領者。
3. 「台灣實驗教育三法」或「具教育實驗精神」，「籌備中」或「運行中」的學校、機構或團體。由學校或機構指定者帶領。
4. 跟隨「教學經驗三年以上之達人，從事教育實務探究」。由達人帶領。
5. 參與「其他學員之公開觀課及議課」。由授課學生單位負責人指定者帶領。或由計畫主持人指定帶領者。

實務浸潤之方式

1. 自簡易面談時起算2年內，學員應進行至少 120 小時之實務浸潤。
2. 實務浸潤內容由學員與帶領人討論決定。實務浸潤帶領人，不得為實務浸潤學員本人。
3. 實務浸潤應避免個人單獨進行或僅進行文獻閱讀及反思。
4. 學員應自訂主題完成四份「實務浸潤日誌」，每份「實務浸潤日誌」至少應包含與該主題相關之「實務浸潤場域描述」與「實務浸潤反思」。
5. 請於實務浸潤結束後一個月內，將實務浸潤圖解與心得上傳至 urclass.net/EMEP/ALPartner/。

實務浸潤致謝與致敬

1. 實務浸潤以不發生支出為原則。
2. 若需要費用，方能促成實務浸潤之完成。其費用由公積金支出，每位學員每期培力之實務浸潤費用上限以 2000 元為度，超出時由學員自行負擔。
3. 實務浸潤之時數認列，應獲帶領者認同。
4. 同學應感謝帶領者之付出與陪伴，切忌引起不利日後同學實務浸潤之爭端。

完成實務浸潤條件

1. 實務浸潤總時數至少 120 小時。實務浸潤之認列時數，與此時數實務浸潤者是否領有酬勞無關。
2. 線上填寫實務浸潤日期表，其欄位為：第幾次、日期、開始時間、結束時間、內容、帶領者，其印出版本應提供帶領者簽名位置，及帶領者自願提供意見之空間。
3. 完成實務浸潤日誌四篇。
4. 以圖解表達的實務浸潤脈絡與架構(或心智圖)1份。
5. 實務浸潤心得1篇。
6. 完成實務浸潤帶領者，安排之各項任務與指定作業。