既開課介紹
出自福留子孫
現場-社大教學的前線風景
- (一)課程簡介：
- 社大的教學到底在教什麼？學什麼？
坊間學習機構百百種，社區大學到底與他們不同之處何在？
什麼是社大的教學論述？
與其獨自在工作探索，不如找一群人一起學習。
回到社大的基本元素之一：課程，如何觀課？如何理解老師的教學現場？學員為什麼願意持續在社大學習？
如何看見不同社大課程內學習樣貌？建立自己的課程觀？
邀請各在社大現場的夥伴，或者對教育有想法的朋友。
讓我們一同描繪成人教育的風景吧！- 描繪社區大學教與學的現場
- 教育工作者的自我培力
- 建構終身學習教育的論述
- 註：本課程有支援線上會議，歡迎有興趣的夥伴跨縣市參與喔！
- (二)時間：2021.03.05起，隔週五下午，共 8次
- (三)地點：新北市新莊社區大學
- (四)修課限制：
- 社大工作者
- 獨立教育工作者
- 成人教育論述有興趣的人
單車社
/同好共學/2021.03.03起，每週三下午，共 17次
動漫背後的哲學凝視
/同好共學/2021.03.05起，每週五下午，共 16次
資訊基礎應用
- (一)課程簡介：培養會使用 wiki,html,GIS,SVG 做事的人：
- 理解網路世界的基本知能
- 使用 wiki 語法，記筆記、與伙伴互動
- 識讀 HTML 基本指令
- 使用簡單的 CSS
- 閱讀 SVG 並進行簡單的向量繪圖
- 繪圖軟體 Inkscape 基本使用
- 用 GIS 標示行動學習計畫
- (二)時間：2021.03.08起，每週一上午，共20次
- (三)地點：嘉禾書院
- (四)修課限制：國小六年級以上至社會人士；修課者須自備筆電
大英百品
/老師授課/2021.03.08起，每週一下午，共20次
自主學習輔導平台
- (一)課程簡介：
- 探討「自主學習典範」諸元素的學習價值與風險
- 再界定「自主學習典範」概念下輔導工作的
- 收集不同實驗教育場域之自主學習輔導實例
- 彙整不同實驗教育場域之自主學習輔導策略
- 提煉不同實驗教育場域之自主學習輔導模式
- 反思不同需求學生之自主學習輔導經驗
- 喚起不同實驗教育場域工作者對輔導議題之重視
- 集合志同道合的教育工作者與培養新秀
- (二)九次主題：
- 「自主學習典範」的核心元素、價值、風險與輔導需求
- 幫助學習者建構自己的生涯願景
- 實驗教育機構的輔導機制需求與因應策略(以小實光為例)
- 薩提爾模式在自主學習典範中的運用
- 以同儕諮商療癒傷害，並改善師生關係
- 實驗教育中特殊教育需求學生的適應與支持
- 台灣自主學習與輔導資源網絡
- 大陸自主學習與輔導資源網絡
- 建構自主學習的輔導資源網絡(綜合性討論)
- (三)時間：2021.03.15起，隔週一晚，共9次
- (四)地點：
- 實體：小實光實驗教育機構
線上(雙北以外)：Jitsi meet
- 實體：小實光實驗教育機構
- (五)修課限制：
- 有志參與自主學習典範發展者
- 有興趣探討自社學習與輔導工作兩者間關係者
- 有意參與建構自主學習輔導平台與網絡者
- 有教育或輔導相關工作經驗者
議題轉化研究室
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- (一)課程簡介：
- 共學方式：
- 以小組形式進行，至少3人開團
- 分期討論想要探索的方法和主題，嘗試做出可展現成果。
- 預計今年度為三期：
- 第一期：轉譯方法－遊戲化（以戶外實境解謎為題）
- 第二期：轉譯主題－在地文學轉譯研究（以新莊文學為主）
- 第三期：轉譯的方法或主題，由成員討論自訂
- 討論+實作，每次議題轉化希望可以發展可應用的教材（教案），會擇日來做發表會。
- 共學方式：
- (二)時間：2021.04.13隔週周二晚間7點，共16次
- (三)地點：新北市新莊社區大學
- (四)修課限制：
- 體制內／外的教育人員（講師、學生皆可）
- 對長期探索議題轉化的主題或方法有興趣朋友
GIS、開放源碼與開放內容串接
/一日工作坊/2021.08.28(日)
流域學校
