實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13
出自福留子孫
時間地點與會者
時間:2022.07.13(三)上午10:00~11:30
地點:臺北市和平實驗國民小學(台北市大安區敦南街76巷28號)
主持人:丁志仁
紀錄:黃鈴諭
與會者:丁志仁、詹志禹、黃志順、、周樂生、陳怡光、林怡廷、楊逸帆、王智弘、陳東玉(線上,會議網址:https://meet.jit.si/spectrum)
請假:鄭同僚、曲智鑛、朱佳仁
報告事項
經治理工作圈決議通過事項
一、治理工作圈成員
- 丁志仁:振鐸學會常務理事,均優學習論壇執行長
- 朱佳仁:自主學習促進會常務理事,熟悉國內實驗教育生態
- 陳怡光:保障教育選擇權聯盟主席,熟悉個人自學生態
- 鄭同僚:台灣實驗教育推動中心計畫主持人,政大副教授
- 詹志禹:政大副校長,政大教授,將找人接替治理工作圈位置
- 曲智鑛:陶璽工作室負責人,無界塾實驗教育機構副塾長,熟悉特殊學習需求自學生
- 黃志順:台北市和平實驗國民小學校長
- 周樂生:宜蘭縣人文國民中小學校長
- 楊逸帆:早期實驗教育學生,《學習的理由》紀錄片導演,雜學校教務主任,「青醒人」發起者
- 林怡廷:島島阿學創辦人
- 陳東玉:台中秘密基地繪本屋負責人,政大實驗教育師培1~5梯志工群召集人
- 王智弘:慈心華徳福前校長
其他建議人選:
- 吳明柱(誠致的執行長,KIST系統):
- 原同意參加,但需進一步了解計畫內容。
- 利用實驗教育論壇機會,與丁丁深談過後表示:因身為KIST執行長的角色,不適合參加光譜平台的運作,婉拒。
- 黃旭田(律師)
- 黃旭田將接任「司法改革基金會」,並有事務所要顧,難以做到高出席率
- 請治理工作圈再討論適當的角色,有待進一步處理
二、治理工作圈(以下簡稱工作圈)議事簡則
- 治理工作圈成會額數,為過半數成員出席。
- 會議實際出席人數未過半時,得改開談話會,談話會決議須交下次成會會次追認。
- 討論事項分提案與動議。提案:會議開始前,以書面提出,提案須有1以上連署。動議:會議中以口頭提出,動議須有1人以上附議。
- 會議決議以在場出席者可決人數超過否決人數為通過。可否同數時,議案不通過。
- 治理工作圈會議,以實體出席為原則,成員必要時得線上參會。
- 工作圈成員派人代理者,為列席人員。無表決權,不列入成會額數。
- 議案的處理過程為:說明、討論、議決、紀錄、執行、報告。
- 提案依案由、說明、辦法、決議四個段落紀錄。
- 通過之議案,出席人經主席認可後,得於下次會議(含)之後的會議,提出重行表決的提案或動議。
- 治理工作圈人數上限為十四人。
- 對優化實驗教育治理之相關倡議,有工作圈三位成員連署者,下次會議主席,應於會議中安排時間請倡議者說明。
- 附屬動議處理順位如下:散會動議,擱置動議,停止討論動議,付委動議,修正動議。散會動議、擱置動議、停止討論動議,需要附議但不討論。
三、平台權限表
路人甲乙 | 註冊者 | 主要評述者 | 治理工作圈 | 國教署合作方 | |
---|---|---|---|---|---|
實名註冊 | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | |
看光譜移動 | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | |
看去名評述 | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | |
看具名評述 | ✔ | ||||
撰寫評述 | ✔ | ✔ | ✔ | ||
推薦主要評述者 | ✔ | ||||
品管評述 | ✔ | ||||
申訴評述內容 | ✔ | ✔ | ✔ | ||
裁定申訴 | ✔ | ||||
制定/修改章則 | ✔ | ||||
遵守章則 | ✔ | ✔ | ✔ |
- 只有註册者才能申訴(路人甲乙不行)
- 主要評述者由治理工作圈推薦(權限同註册者)
四、平台規格
- 域名:twees.info (已租用)
- tw--臺灣
- e-experiment
- e-edcation
- s-spectrum
- info-體現平台性質
- 伺服器:自購,群暉 DS720+ ,兩顆 Seagate 4TB 企業級硬碟,外加記憶體 4GB ,外接式硬碟,合計約 35000 元,現正測試中。預定與另一台群暉 DS218+ ,進行異地備份。
- 平台:採 RWD 設計,日後向 Apache Cordova APP 發展。
- 平台申請憑證。
五、註冊制度
- 註冊者限制
- 六足歲以上中華民國國民
- 中華人民共和國以外非中華民國國民,符合以下要件者:
- 在台工作或就學人士
- 來台參訪實驗教育人士
- 有意願了解實驗教育,向治理工作圈申請者
- 經治理工作圈同意之中華人民共和國人民
- 註冊欄位
- 實名
- 手機(僅供驗證使用,驗證後刪除)(由治理會議監督)
- 國籍
- 不搜集性別
六、受評單位基本欄位
- 單位名稱
- 位置
- 機構負責人
- 成立時間
- 性質
- 公立實驗學校
- 私立實驗學校
- 公立學校委託私人辦理
- 機構實驗教育
- 團體實驗教育
- 其他
- 教育階段
- 國小(1~6年級)
- 國中(7~9年級)
- 高中(10~12年級)
- 國中小(1~9年級)
- 完全中學(7~12年級)
- 5~9年級
- 5~12年級
- 1~12年級
- 一個辦學單位申請多個團體實驗教育的現象
- 以審議會通過的「實驗教育名稱」建立ID及團體名,另設欄位註記多副招牌同一批人馬。
- 以個人名義行團體實驗教育之實
- 如果有公開招生之證明,如網路貼文/宣傳文、圖片……等,以其對外招生名稱建立ID及團體名(保存佐證圖照)。
七、評述維度
(一)、辦學團隊
- 教師人力成本:
- 專任(在勞基法上領月薪)(公立學校教師)
- 兼任(按照鐘點費)
- 場地設施成本
- 是否承租公有場地(含公立學校)?
- 是否承租私立學校場地?
- 學費
- 班節成本
- 是否接受政府補助
- 學生人數
- 生師比
- 教師聘用條件
- 是否有學歷限制?
- 是否有教師證?
- 是否有特殊證照,如蒙特梭利師訓、華德福師訓?
- 其他?
(二)、教育理念
- 請填選該單位所具有的教育特色,例如:SDGS、自主學習、民主教育、KIST
- 師生關係平等性增加更具體的選項,例如:學生是否可以參與課程設計、學生可否參與學校事務治理
- 對人類發展階段是否有觀點(以單位為主)
- 家校關係的協作程度(樂生回去列出),例如家長是否能參與治校
(三)、課程教學
- 課程結構
- 固定課表
- 是否有必修課程
- 是否有選修課程
- 學生可否參與課程規劃、課程治理
- 是否有固定教材、教師是否自編教材
- 是否有獎懲制度?如何進行?
- 是否進行平時評量(王智弘提供)
- 定期評量或不定期評量
- 教師評量或參與是評量
- 是否為多元性評量
- 是否提供年度學習評量報告(王智弘提供)
- 質性評量報告或量化成績單?或質量並呈
- 是否提供多元性評量描述
(四)、輔導
- 是否規劃學生進路
- 是否召收特殊學習需求學生
- 是否聯結社工部門
- 運用哪些輔導手段
八、試評人員
- 徐永康
- 樊琦
- 鄭婉如
- 林芳如
- 王佩芬
- 吳懃慧 Dr. Jenny Wilkins
- 陳裕琪
討論事項
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提案人:丁志仁、林怡廷
說明:
- 本年3.10會議建議,先使用1.0版進行網站建置,怡廷、東玉會找人設計其他版本,如有其他版本再提出討論。
- 請辧公室工讀生丁禾設計
討論
決議