教育再公共化聯盟/待定向青少年適性學習/例會

第十三次會議

開會日期：2023/09/21 (四)
開會時間：13:30～15:00
開會地點：SDG社創銀河、線上會議室
出席人員：

第十二次會議

開會日期：2023/09/07 (四)
開會時間：13:30～15:00
開會地點：SDG社創銀河、線上會議室
出席人員：筱薇、宇倫、醬子(線上)、典義(線上)、宜蓁(線上)、士賢

一、待定向青年學習小組入群申請表

表單：入群申請表

同意組員：筱薇老師、醬子、典義、宜蓁。

宜蓁想問：加入組織有需要請加入的人，提供什麼幫助或資源嗎？還是很像連簽名一樣的簽名支持？

二、入學面談用牌卡

開發目標：

1. 開發一套媒合待定向青年需求、教育單位協助的牌卡，提供在支持待定向青少年學習的教育團隊，可以透過軟性、簡要的聊天對談，可以完成入學申請、蒐集到教育單位支持學生學習所需掌握的資料。
2. 針對不同學生設計客製化課程。入學沒辦法只用表格的方式認識學生，透過心理師常用的幾個問題，和學校輔導老師一起研發卡牌。
3. 牌卡內容介紹：牌卡只有圖片，本身沒有文字，文字是做給使用者看的。
4. 理解家庭內是否有成人可以協助學生完成作業。
5. Q&A
   • 醬子：可能會被詢問卡牌的設計理論背景?是依據哪個諮商心理師設計的?是依據誰的理論設計的?
     Ans：此卡牌和社會局、學校輔導老師合作開發製成。

欲邀請夥伴一起參與的部分：

1. 一起發想過去跟待定向青少年的工作經驗中，有那些常遇到的議題、或申請補助或支持時會需要知道的資訊。
2. 依照大家過去的經驗，是怎麼透過對話或聊天，掌握到這些資訊的。
3. 掌握到這些資訊後，有那些資源是可以協助到這些有需求的學生，是否有公部門的哪個計劃，或者NPO的補助專案等。

三、待定向青少年，如何走回就學的這一條路（九月份主題）

現在定義到35歲：

1. 社福單位都把人引薦至 ipower教育機構，最高年紀62歲，願望就是拿一個高中文憑，大部分是35歲以下居多。
2. 請有興趣來參與機構的學生，自己找學伴一個學伴。
3. 現在很多混齡都是國小、國中、高中混齡，很少看到高中到社會人士的混齡，ipower想做。

數學有兩個級數：

1. 各領域的數學：譬如：美容美髮的數學、木工的數學。（學生自己列出工作職場會用到的數學）
2. 沒有分高一高二高三

客製化學習的實作方式：

1. 在便利商店上大夜班的學生，進入職場生活了解他目前的學習程度，可以一邊工作一邊練習英文

大齡學習者可以成為待定向青年另類學習典範：

1. 雖然第五類生涯發展型高中主要服務對象還是30歲以下，但是大齡學習者想要高中文憑的需求也浮現了。
2. 60歲以上學習者想要回頭拿到高中學歷的需求可以怎麼回應或處理？

四、法規、第五類高中對象（多元入學），軟實力（九月份主題）

Jordan：貫徹生涯輔導，以就業為核心。青少年內在的受傷受損。

筱薇老師：

1. 第五類高中收至24歲。
2. 出社會已久，不是為高中而準備，而是替大學做準備。
3. Ａ到Ｂ大學同課程名稱，認證方面不一定可以互相認證。現有的法規，有沒有可以認證以上提到的。
4. 讓已經有進入大學資格的學生，進入生涯發展型高中培養學習能力進入大學

五、會與學習歷程檔案綁再一起（九月份主題）

筱薇老師：現在階段，我們服務的待定向青年，有什麼事情可以重新詮釋，可以放在學習歷程檔案。

Jordan：現在高中的學習歷程檔案是選擇性，沒有選擇「學習歷程檔案」，就做被審資料。

1. 平常要寫學習歷程報告書，精緻檔就是「學習歷程檔案」
2. 個人自學：家長認證
3. 團體和機構：單位認證

會外會議

開會日期：2023/08/31 (四)
開會時間：14:00～
開會地點：SDG社創銀河、線上會議室
出席人員：筱薇、丁丁、東燦

一、待定向青年第五類高中的 plan b

• 想唸的年齡：26~65，剛中興大學東燦經驗
• 連結

第十一次會議

開會日期：2023/08/24 (四)
開會時間：14:10～15:00
開會地點：SDG社創銀河、線上會議室
出席人員：筱薇、宇倫、芷君、蕭典義(線上)、士賢

一、會員招募

• 在聯盟粉絲團張貼入會訊息，會員資料表格入會（下禮拜定稿，下下禮拜發）
  • 入群規定制定
  • 姓名、Line、為什麼對這有興趣、其他、加入對加入成員的幫助（小組可以提供什麼功能，例如：實習時數、證明）
  • 對另類教育高中，我們可以提供人脈和資源
  • 蕭典義：角色的權責與義務

二、整理出，現有相關法規針對中離、中輟的青少年，進修的法規、復學的法規或方案為何？

1. 整理成懶人包，協助輔助他們，如角色超過18歲。
   • 資料檔案放在流水席網站。

三、每月的討論及活動主題大綱的安排設計

1. 九月：
   • 待定向青少年，如何走回就學的這一條路
   • 法規、第五類高中對象（多元入學），軟實力
   • 會與學習歷程檔案綁再一起
2. 十月：
   • 討論目前高中就學、工作
3. 十一月：
   • 怎麼認可之前的學習，軟硬實力。（EX：在 711 打工三年、證照）
4. 十二月：
   • 討論會員成員確認性（九月～十一月讓有興趣的會員共同參與討論）

四、社大及第五類高中的腦力激盪

1. 第五類高中短時間可能比較難做成
2. 透共社大成立類似性質的學程
   • 需要丁丁老師和社大找出一個方法（9月7日）
   • 終生學習轉譯成高中的東西
   • 譬如：非典型學分
   • 尋求丁丁幫助，找到一個可以測試的社大

五、開會時間是否更改？

蕭典義：二、四有課，週三比較方便。

第十次會議

開會日期：2023/08/10 (四)
開會時間：14:10～15:00
開會地點：SDG社創銀河、線上會議室
出席人員：筱薇、宇倫、醬子(線上)、蕭典義(線上)、士賢

一、目前流水習狀況

1. 參與者
   • 總鋪師：30位
   • 吃習的人：62位（持續增加中）
   • 參與志工夥伴：10位=
2. 工作任務
   • 流水習菜單(活動手冊)
   • 流水席官方 line 帳戶：作為活動當天即時活動資訊通知、活動場地指引、活動內容簡介所需
   • 流水習官網：https://ischool00.wixsite.com/thelearningcurrent

二、其他待討論事項

1. 在流水席招募會員
   • 目標：每個月一個進程

第九次會議

開會日期：2023/07/27 (四)
開會時間：13:30～15:00
開會地點：SDG社創銀河、線上會議室
出席人員：筱薇、宇倫、醬子(線上)、蕭典義(線上)、士賢

一、議程資料

2023論壇等待的力量，從待定到找到青少年自己的路

二、討論議程流程

1. 楊筱薇、吳宇倫：軟性課綱＋學習動能影響。15~20分鐘
   • 這場講座旨在啟發青年，引導他們探索獨特而有意義的人生道路。透過分享實用的策略和啟發性的故事，我們將探討如何找到自己的獨特價值觀和目標，並在人生中實現個人成長和成功。
2. 林宜蓁：成立第五類生涯發展型高中（整套構想_相關事宜）。15~20分鐘
   • 透過倡議立法成立第五類高中—生涯發展型高中，招收至26歲的待定向青少年，實踐軟性課綱。
3. 蕭典義：only實驗教育作法。20分鐘
   • 陪伴拒學生轉自學，也能高中畢業及就業力培養！課程設計理念並非現今的一綱多本，採無綱無本，以學生為中心的五感體驗課程，結合杜威教育理論、生涯規劃輔導和PBL教學法等，並運用地方創生資源探索生涯，打造平價奢華的學習歷程檔案也是就業的履歷表！
4. 黃思宇：體驗教育遊戲（價值觀大拍賣），心流和覺察。30分鐘~
   • 待定向青年的定義
   • 待定向青年學習的光譜

第八次會議

開會日期：2023/07/13 (四)
開會時間：13:30～15:00
開會地點：烏來老街附近（https://meet.jit.si/teenager）
出席人員：筱薇、宇倫、醬子(線上)、宜蓁(線上)、士賢(線上)

一、2023均優學習論壇

• 時間：2023/07/29(六)，13:00~14:30
• 議程名稱：等待的力量，從待定到找到青少年自己的路
• 短代名：(至多10個字)
  • 待定少年找路中：一票
  • 陪待定少年找路 ：一票
  • 引领青少年找到人生路：三票
  • 尋找青少年独特人生道：三票
  • 引領青少年尋獨特人生：四票
• 單位：教育再公共化聯盟/待定向青少年學習小組
• 講者：

  楊筱薇 (待定向青少年適性學習小組召集人＆IPOWER 、創生藝文實驗教育機構創辦人)

  吳宇倫 (IPOWER共同創辦人)

  黃思宇 (醬子の實驗教育 創辦人)

  蕭典義 (Only實驗教育 創辦人)

  林宜蓁 (教育再公共化聯盟執行秘書)

• 內容：
  • 各自領域，如何引導「待定向青年」學習經驗（方向）

    筱薇老師+吳宇倫：軟性課綱＋學習動能影響。15~20分鐘

    蕭典義：only實驗教育作法。20分鐘

    宜蓁：成立第五類生涯發展型高中（整套構想_相關事宜）。15~20分鐘

    醬子：體驗教育遊戲(價值觀大拍賣)（高關懷體驗教育例子），心流和覺察。30分鐘~

    • 待定向青年的定義
    • 待定向青年學習的光譜

• 議程簡介

  筱薇老師：這場講座旨在啟發青年，引導他們探索獨特而有意義的人生道路。透過分享實用的策略和啟發性的故事，我們將探討如何找到自己的獨特價值觀和目標，並在人生中實現個人成長和成功。

  蕭典義：陪伴拒學生轉自學，也能高中畢業及就業力培養！課程設計理念並非現今的一綱多本，採無綱無本，以學生為中心的五感體驗課程，結合杜威教育理論、生涯規劃輔導和PBL教學法等，並運用地方創生資源探索生涯，打造平價奢華的學習歷程檔案也是就業的履歷表！

  宜蓁：透過倡議立法成立第五類高中—生涯發展型高中，招收至26歲的待定向青少年，實踐軟性課綱。

  醬子：透過「停看聽」的活動設計，讓現場參與者了解待定向青少年。

二、流水習這邊也要說明一下進度

• 總鋪師報名狀況，預計30位。
  • 工作坊9、成果展5、OST 4、演講6、成果展2。
  • 2023/07/15 開放參加者報名
• 活動網站：https://ischool00.wixsite.com/thelearningcurrent
• 邀請夥伴一起參與的部分