發展教育社群/協助特殊學習需求學生

出自福留子孫
在2023年11月3日 (五) 16:08由林宜蓁（對話 | 貢獻）所做的修訂版本

(差異) ←上個修訂 | 最新修訂 (差異) | 下一修訂→ (差異)
跳轉到： 導覽、 搜尋

協助特殊學習需求學生

  1. 法服模式OR個管模式
  2. 法服模式:由一個大型的NGO負責，政府買輔導人員的時數
  3. 個管模式:很多種不同的專業人才，提供多種服務，需要個管人才協助規劃和整理
    • 個管定義:介於教育部和學校之間
  4. 不走鑑定模式，以學生適應情形作補助
    • 社會技巧
    • 情緒管理
    • 學習策略
  5. 實驗教育特殊生的個管/評鑑模式(有醫療資源的身分鑑定就可以使用教育服務
    • 身分認定從需求出發
    • 實驗教育中的特殊生身分難以認定(身分認定需家長同意)
取自「http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=發展教育社群/協助特殊學習需求學生&oldid=16716」