自主學習公共化推動連線/例會2

2024.10.25 AM 9:30

時間地點與會者

與會者：共 10 個參加團體與兩位志工出席

• 實體：
  黃志順(台北市和平實小)、林怡廷(島島阿學學習社群)、沈潔伃(魚水教育催化劑)、丁志仁(中華民國振鐸學會)、林芸伍(社團法人臺灣厭學者引路協會)、周樂生(教育再公共化聯盟)、梁維雯(孩籽實驗教育協會)、蔡宗霖、游士賢
• 線上(2位)：江宜汾(1221未來教育發展協會)、吳啟新(自主學習促進會)、閉恩儒(青醒人)

PS：

1. 參加團體：只要是真的是該團體的骨幹分子，或聘僱人員，沒有冒名，出席都算成立。出席多人表決時仍計一權。本日例會，剛剛好每團體出席者恰為一人，但下次例會未必。
2. 志工出席人數多寡，不會影響成會的額數，會影響議案通過與否的額數。但出席志工每人為一權，並不合理；待下次例會以妥適文字通過簡則第三點之後，會自然修正。

報告事項

一、上次會議紀錄：

http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=自主學習公共化推動連線/例會1

二、目前連線成員如下表：

	團體名稱	聯絡人	參與程度		團體名稱	聯絡人	參與程度
1	教育再公共化聯盟	謝國清	成員	15	魚水教育催化劑	沈潔伃	成員
2	中華民國振鐸學會	丁志仁	成員	16	島島阿學學習社群	林怡廷	成員
3	親子共學教育促進會	林壯穎	成員	17	青醒人	楊逸帆	成員
4	自主學習促進會	吳啟新	成員	18	Only 實驗教育	蕭典義	成員
5	孩籽實驗教育協會	周樂生	成員	19	秘密基地繪本屋	陳東玉	成員
6	哈柏露塔實驗教育機構	周鄭州	成員	20	志工	黃瑋寧	成員
7	身生實驗教育機構	林欣宜	成員	21		劉士弘	成員
8	台北市和平實小	黃志順	成員	22		魯維倫	成員
9	1221未來教育發展協會	江宜汾	成員	23		范智鈞	成員
10	5歲都要懂的國際觀	曾翊菡	成員	24		蔡宗霖	成員
11	五明國際學苑	黃慧鳳	成員	25		林宇祥	成員
12	原來學苑實驗教育機構	道蓉慧	成員	26		蘇倚恩	成員
13	社團法人臺灣厭學者引路協會	林芸伍	成員	27		游士賢	成員
14	新莊社區大學	楊雨青	成員

三、連線工作芻議：

(一)演活動

推進具體活動，以顯示連線有活力與行動力。

1. 實操經驗蒐集與累積
   • 「組課/社團/選修/教學支援/場域實習/其他自主學習」一站式線上支援平台，以 urclass.net 為基礎：丁丁、士賢、芸伍＋島島阿學
   • 發展組課共學手冊：蘇倚恩＋…
2. 實驗教育光譜平台Ⅱ / 轉向
3. 模擬補助：芸伍 / 雙北的局長與實驗教育推動中心
   • 探究自學團體自主學習補助申請與運用的細節：林宇祥＋…
4. 試辦全台灣的「學習據點化」(結合社會資源，充實教學活動)：
   • 傅心怡(孩有夢)
   • 施炳霖(綠光食物森林)
5. 初步研議「自主學習行政代辦」
6. 初步探索「自主學習課程規畫師」
7. 各地說明會：施采邑＋…
   • 台北總部負責：手冊、布條、說明
   • 各地負責人：人場、時間、地點、分享達人
8. 結合均優學習論壇
9. 送花籃給關鍵文官

(二)論國是

能催化高品質的教育國是討論，表現出連線的洞見與前瞻性。結合演活動創造價值。

1. 推進基礎研究：台灣教育品質指標，丁丁、潔伃、芸伍 / 侯永琪
   • 首場焦點座談在 11 月 7 日(四) 10:30 ~ 12:00 ，政大。歡迎大家過來。
   • 第二場公開論壇在 11 月 17 日(日) 10:00 ~ 11:00 ，台東女中。歡迎大家過來。
2. 政策研擬工作坊
   • 擬定政策建議書
3. 推動課程走向 Go Basic：全民科學平台 / 以現有例子 / 動手學科學諸達人：丁丁、芸伍、士賢

(三)展組織

有一定的代表性與內部治理能耐。

1. 定期召開連線聚會
2. 成員管理
3. 決議管理
4. 平台維護
5. 整理並公開連線資訊
6. (各地說明會)
7. 大規模開放加入連線，以 40 個團體為第一階段目標
8. 各類各地既有人脈分享與新人脈開拓
   • 家長社群發展：？ / 全家盟，台家盟
   • 教師社群發展：社大連結十二年國教後設工作小組 / 各地跨校教師社群 / 林辰潔(孩籽實驗教育協會)
   • 終身學習組識：新莊社大 / 全促會
   • 自主學習帶領者培力Ⅱ：芸伍、智鈞、心怡
   • 福格式聯絡網：丁丁、士賢、采邑
   • 中部既有人脈分擔分享與新人脈開拓：采邑、東玉、(怡廷)、(沈昱丞)、(葫蘆墩文化沙龍)
9. 現有社運人脈開拓：
   • 青年：怡廷、智鈞
   • 教育：丁丁 / 國清
   • 實驗教育：東玉、于庭 / 振淦，未來教育小聚

(四)守陣地

有推進自主學習公共化的各類資源陣地，不會只出一張嘴。

1. 各課程陣地聯繫與掌握：如身生、人文、新莊社大 / 林辰潔(孩籽實驗教育協會)
2. (各類各地既有人脈分享與新人脈開拓)
3. 教育財政人才培力
4. 準備地方選舉客廳會

(五)拉贊助

可以找到錢活下去，大家明年還會碰到我們，後年也還會碰到我們…

1. 請參考 http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=小額募款核心文宣/振鐸/2版 ，先不展開
2. 贊助的管理須非常謹慎，應由召集人與執秘事先深入討論，提出可行的辦法
3. 善用退休文官的人脈：朱楠賢、吳財順、林全(總統府資政)
4. 善用現職文官總統府諮政國策顧問：鄭麗君、林佳龍、顧忠華(國策顧問)；青年署(在教育經費分配審議範圍內)

(六)用人力

有與運動規模相稱的工作人力。

1. 用拉到的贊助養人
2. 目前先用借的

四、連線已通過決議清單：

1. 請依各自的帳密去 http://nice-learning.tw/ALPS/ResolutionList/ResolutionList.php 參看
2. 決議清單管理員為林芸伍
3. 本次例會無在連線社群媒體上討論、議決通過，須經例會核備之相關事宜。

五、本連線部分成員推進「推動全民國防教育微社群」：

1. 本連線成員：任懷鳴(振鐸學會，此微社群召集人)、丁志仁(振鐸學會暨教育再公共化聯盟成員)、周樂生(孩籽實驗教育協會)、楊雨青(新莊社大)、范智鈞(連線志工)，為此微社群之主要成員。
2. 此微社群為帶槍投靠，在連線成立之前已有聚會與活動。
3. 此微社群正在發展「全民國防教育開放課程」13單元，此課程構面也獲學特司肯定，匹配「全民國防課程課綱」。
4. 「全民國防教育開放課程」，徵求連線成員合作，在高、國中、小實施六小時以上的課程。
5. 此課程實施將申請教育部學特司全民國防課科補助。
6. 所得補助將用以模擬「組課/社團/選修/教學支援/場域實習/其他自主學習」一站式線上支援平台，並模擬補助如何申請如何核結。

討論事項

提案一、處理「Only實驗教育-陪伴自學家庭互助系統」加入連線申請

提案人：執行秘書

說明：

1. 「Only實驗教育-陪伴自學家庭互助系統」申請加入連線。
2. 推定的代表人為蕭典義。
3. Only實驗教育與蕭典義之介紹資料如附件一。

討論：

• 丁丁：Only實驗教育在高雄，主要協助拒學同學，有關介紹在連線附件中。
  本來想要在line中建立投票，讓大家先投票，但有可能因為不認識額數不通過。
  這次印彩色的，也是想讓參與團體通過，希望only可以協助高雄的說明會
  是否有團體要詢問？
• 樂生：他們是否有說明想加入的理由，不確定他們做的跟自主學習樣態是否符合
• 丁丁：他們聲稱符合自主學習
• 樂生：如果方法上符合，那沒有疑問

提案： 「Only實驗教育-陪伴自學家庭互助系統」加入連線申請案

投票：

• 可決 現場7票 線上2 票
• 否決 現場0票 線上0 票

決議：「Only實驗教育-陪伴自學家庭互助系統」加入連線

提案二、處理「秘蜜基地繪本屋」加入連線申請

提案人：執行秘書

說明：

1. 「秘蜜基地繪本屋」申請加入連線。
2. 推定的代表人為陳東玉。
3. 「秘蜜基地繪本屋」與陳東玉之介紹資料如附件二。
4. 本提案通過後「秘蜜基地繪本屋」與陳東玉改列參加團體及其代表人。

討論：

• 怡廷：因為創辦夥伴東玉，也是政大實工夥伴，在政大實工後努力推動自主學習，也創辦秘蜜基地繪本屋，希望孩子透過書找到自己的秘密基地。
  個人經驗豐富，也在不同大學舉辦自主學習培力，目前主要夥伴是東玉，還有許多夥伴可以參與並協助自主學習公共化的推動。

提案：「秘蜜基地繪本屋」加入連線申請

投票：

• 可決 現場7 票 線上2 票
• 否決 現場0 票 線上0 票

決議：「秘蜜基地繪本屋」加入連線

提案三、選舉本連線召集人

提案人：執行秘書

說明：

1. 目前有黃志順、林怡廷、沈潔伃願意擔任本連線召集人。
2. 黃志順屬大齡世代，林怡廷、沈潔伃屬青年世代，可象徵連線跨世代團結的理想。
3. 黃志順、沈潔伃位處北部，林怡廷地處中部，無論就北部活動、例會或中南部活動、例會，皆有適當人選可以主持與支援。
4. 簡則草案第四點依本提案選舉結果調整。

討論：

• 丁丁：因為原連線召集人請辭，經慰留後還是辭退，所以需要改選。
• 樂生：因為會議已經一小時，提議休息五分鐘
• 丁丁：好。
• ------------會議休息五分鐘-------------
• 丁丁：志順是大齡世代，怡廷與潔伃是年輕世代，未來在台中台北，草案也已經更動為三人
• 志順：連線核心人物是丁丁，丁丁來找我聊能不能協助，我當然答應，只要丁丁吩咐一定協助，目前是第二任的第四年，但明年就會申請退休會離開學校，不會申請第四任。

明年四月和平實小會遴選校長，現在用和平實小沒問題，但因為人事案變動，未來要與下一任校長溝通詢問，接下來是自己以志工名義參與，還是以團體名義參與，可能會是一個變數。 目前在丁丁吩咐之下沒問題，願意與年輕世代小朋友共事。

• 怡廷：有些夥伴可能不認識我，我自我介紹一下，本來是公關，後來因緣際會進入人文國中小，開始對自主學習有興趣，念了美國的民主教育研究所，對自主學習有引導的經驗，自己也經歷過，是很有趣的歷程。
  在念研究所之前就有參與實工師培，後來創立島島阿學，想要創立自主學習生態圈。目前島島阿學都是志工，裡面有工程師、教育家，剛好成為一個媒介，可以讓他們實現教育的理想，也有線上社群可以討論教育。
  自己在人文中，發現自己對共好比較有感，也成立了實驗教育勞動合作社，研究所結束後，也到了g0v ，帶學生做專案，公共化、開源對我很重要。丁丁一直很擔心青年沒有辦法站出來，現在教育商品化也很嚴重，希望未來教育平等可以慢慢落實，潔伃是人文畢業生，目前是民主教育合作愉快的夥伴。
  以下是為何願意出來擔任召集人：
  1. 覺得教育世代連結重要，希望青年的行動力可以與壯年的社會資本互相支持。
  2. 目前是自由工作者，但已明確會專注發展島島阿學，發展自主學習生態圈，因此覺得可以一起做，連線的經費與人力不太能只靠丁丁，也許政策推動面可以一起發展，目前也很想邀其他青年一起參與，希望與大家一起共事。
• 潔伃：家裡附近學校在做實驗教育，後來輾轉到人文國中小，回到體制其實很痛苦，後來找到自主學習是我認同的教育理念，後來也從事相關的工作。要怎麼把這種教育品質帶到公共教育？目前實驗教育偏小眾，如果可以推動聯盟想做的事情，讓學生可以規劃自己的人生。年輕世代的連結很多都是各做各的，如何連結在一起打一個宏觀的仗？希望能透過這次機會去看自己能做到甚麼。

提案：連線召集人由黃志順、林怡廷、沈潔伃擔任

投票：

1. 黃志順出任連線召集人
   • 可決 現場8 票 線上2 票
   • 否決 現場0 票 線上0 票
2. 林怡廷出任連線召集人
   • 可決 現場8 票 線上2 票
   • 否決 現場0 票 線上0 票
3. 沈潔伃出任連線召集人
   • 可決 現場8 票 線上2 票
   • 否決 現場0 票 線上0 票

決議：通過連線召集人為黃志順、林怡廷、沈潔伃

提案四、繼續討論連線簡則第四五六點。

提案人：執行秘書

說明：

1. 連線簡則第一二七點已於上次例會(8.30)討論通過，並據以受理新團體申請加入。
2. 由於連線非常積極的志工劉士弘本次例會不克參加，且成員間對志工團定位有甚多意見須要蒐集，建請付委劉士弘蒐集成員意見，於下次例會提出報告，再討論、議決簡則中對志工團之具體條文。
3. 配合最新的形勢發展，調整簡則第四點連線召集人為三人。

討論：

• 丁丁：第三點要規範志工的角色，因為志工裡面很多還不夠明朗，目前比較積極的是劉士弘，他很積極的協助web3勸募，建議第三點先不討論，建議付委給劉士弘，下一次可以提出相關文字。
• 志順：夥伴是否有問題，主席裁示無異議通過。

決議：無異議通過第三點付委給劉士弘

第四條

• 四、連線幹部
  本連線設召集人三名，為無給職。對外代表本連線，對內召集連線例會；設執行秘書一名，負責日常工作之推進。 召集人與執行秘書於連線例會中推舉，改選時亦同；其推動工作應遵守例會決議。

討論：

• 樂生：剛剛志順校長提的，如何分工，是召集人自己分工還是如何，需要清楚讓大家知道。希望不要出現資訊不對等的情況。
• 丁丁：簡則是根本大法，相關事宜會以決議形式提到例會討論，建議日後用決議形式處理，新決議蓋過舊決議。
  這很有可能因為召集人連線異動而改變，不建議放在簡則裡面。
• 樂生：覺得OK，要有決議在。

投票：是否通過第四條草案文字

• 可決 現場6票 線上1票
• 否決 現場0票 線上0票

決議：第四條通過

第五條

• 五、例會
  連線例會以每月召開一次為原則，由召集人召集，實體開會，決議自動連各項事宜。各參加團體不論大小、不論窗口人數，表決時皆為一權。例會凡「志工個人」皆得參加，惟其表決權數依第三點之規定。
  例會之決議清單由執行秘書指定專人保管，並於連線網站上公布，凡成員皆得閱覽。

討論：

• 丁丁：實體或線上開會會有問題，若同意實體與線上，可能會有
• 志順：若涉及到連線後續運作大方向、金錢、政策、人事布局等等，盡量讓連線成員集體實體參與，線上的成員參與程度會較低。其他可以線上實體並行討論。
• 丁丁 ：提修正動議，把連線分成五區，北中南東1東2五區，如果連線例會過程中，舉辦該區，該區成員就是實體，跨區可以線上參與。未來連線最大宗的參加團體會在雙北，社大主力也在北區，這樣設計也許可以讓各區都有機會開會。其中有技術問題需要處理，宜蘭要歸類在哪區？
• 志順：提議不錯，但還是有技術問題，在北區如果佔20個，這20個若有人說想要線上參與？是否有強制力？
  若20個在北區，如果真的無法實體參與，只能線上是否能投票？覺得如果權益有差別就要寫清楚。
• 丁丁：一定會有核心成員與其他成員，如果實體無法參與，請假也沒問題
• 樂生：建議
  1. 開會前提供議程
  2. 開會設備，建議買會議用麥克風，希望線上聆聽的人參與效果更好
  3. 宜蘭建議北區，北區到台北是方便的
• 丁丁：
  連線例會以每月召開一次為原則，由召集人召集，連線分為六區，舉辦地點區內之會眾應實體開會，其他各區會眾得線上參會，決議自動連各項事宜。各參加團體不論大小、不論窗口人數，表決時皆為一權。例會凡「志工個人」皆得參加，惟其表決權數依第三點之規定。
  例會之決議清單由執行秘書指定專人保管，並於連線網站上公布，凡成員皆得閱覽。
• 怡廷：
  在群組中放了分區
  1. 北部區域：臺北市、新北市、基隆市、新竹市、桃園市、新竹縣、宜蘭縣。
  2. 中部區域：臺中市、苗栗縣、彰化縣、南投縣、雲林縣。
  3. 南部區域：高雄市、臺南市、嘉義市、嘉義縣、屏東縣。
  4. 花蓮縣
  5. 臺東縣
  6. 離島：連江縣、金門縣、澎湖縣

投票

• 對修正案文字是否有意見
  大家無異議

決議：第五條通過

第六條

• 六、合理計價
  連線將舉辦高品質之公開討論，提出自主學習各項服務之合理收費價格。但反對服務之計價主要基於「權利金」或「機密性」。
  對自主學習之各項計價服務，以行政協助為主，應禁止收費提供自主學習內容代辦，壓縮學生試錯與成長空間。
  應鼓勵學生自辦或自營各項自主學習之計價服務，連線得協助之。

說明：

• 丁丁：連線如果推動成效，將導致台灣大幅度開門辦教育，不可避免引進非常多的服務，可能會有上萬個學習據點，對於學習據點，學生去作組課但不一定熟悉，可能會有課程規劃師，大趨勢無法避免。這是用全台灣的資源去支撐學生學習，若是要求服務人員都當義工是不可能的，若能以長照、法扶模式實施是有可能的。
  連線不能禁止其他人這樣做，但連線內要代表教育部審議委員，就不能用資本化的方式去執行。
  1. 第一層界限是在簡則中施行，所有公共化、開源運動的規則都類似，不是不能開公司，但收入來源不能來自權利金與機密性。上市公司如微軟，就是用權利金模式賣license。
     這邊引用上述原則。
     說明補充，若是成員開課，可以收費，課中指定某本書當教材，不觸及連線底線
     若是內容禁止學員做筆記或外流、再製，就踩到連線底線
     服務定價高低不管，但不可以來自機密性與權利金
     日後可能會有文官，提供實體服務非他們擅長的
  2. 第二層界限是以 自主學習為主，若是學生畢旅全部都是學生策劃，只有部分行政協助，不觸及底線
     但如果外包給旅行社，就不是合理的底線
  3. 第三層界限是呼籲，金錢若有空間，是否鼓勵學生打工，學生可以使用資源去自辦自營，連線可以協助。
• 志順：現場夥伴是否有問題？這個合理計價很清楚，但如果連線成員不管？
• 丁丁：就踢出去。在乎公共性的只剩文官，教育部經費審議委員會的席次分配問題
• 怡廷：若是提供弱勢生教育名額，但其他一般生較貴，這樣是否符合自動連決議？
• 丁丁：均一，一定有名額給本地生，但是另一面是嚴長壽有企業家朋友，透過捐款讓子弟進去念，怎麼樣讓高低計價去讓有能力人分擔，這東西應由政府去規範。
  因為這規定很容易繞過去，經費只要不來自權利金與機密性即可。
• 怡廷：應該說這樣自動連能接受嗎？
• 丁丁：未規範
• 樂生：其實只有講主體性，沒有規定到這邊
• 怡廷：若是沒規範，未來是否有問題？
• 丁丁：連線訂出合理規範，但不強制大家照做。
• 樂生：有真自主學習、假自主學習？合理與不合理收費該如何？這是後面要處理的。
• 樂生文字修正：反對 基於權利金與機密性之計價 把服務與商品都加進去
• 丁丁：若是材料包包含權利金或機密性就不行

提案：

• 對修正案文字是否有意見

投票：

• 可決 現場7票 線上1票
• 否決 現場 0票 線上0 票

決議：通過