與林怡廷討論2

1. 經費收支的基本規則
   • 所有收支都要出現在新光銀行存摺上
   • 要有管理人決議才能支付
   • 支出不得先於收入
   • 支活動便當(含同類型支出)，不支用於餐敘
   • 贊助者可指定贊助用途(特定計畫)，管理人須遵守
2. 微社群申請經費採窗口權責制
   • 窗口必須向本基金
     1. 轉知工作計畫申請贊助
     2. 告知匯款到哪個戶頭
     3. 說明誰會上作業系統登打，實名帳密為何
   • 窗口確保以下紀錄皆真實（四真）
     1. 待辦事項紀錄系統或網約短約平台之工作項目
     2. 電子行事曆之日期時間地點
     3. 電子記帳系統
     4. 紙本憑證：簽領清冊及收據發票
3. 其他
   • 未使用完的贊助款，保留給後續推動工作使用
   • 不夠的款項：
     1. 允許使用之前未用完的贊助款結餘
     2. 可補申請贊助，但不一定通過
   • 共聘：各社群推動事宜，有時本基金之贊助會協同其他財源共聘人員，協力推進
   • 跨業務項目共聘：簽領清冊中同一人員可能同時協助多個微社群的多個工作項目
   • 網約短約工作可以 line 群發布
   • 專聘機敏型網約短約人力，每週一天

 

待

危	策	倡議	圖示	窗口	協助	成員	主訴求	之前活動	當前活動	代稱	活動腹地	可用財源	業務計畫
一	①	福留子孫路 徑圖基金	????	任懷鳴	丁志仁 蔡杏芬	謝國清,莊福泰,黃志順 林怡廷,沈潔伃,柯穎瑄 丁志仁,任懷鳴	目標： 1.復振常民政治 2.催化青年世代團結 3.再建教育財政秩序   (重建教育經費保障) 4.推進自主學習與學習   公共化 5.促成實驗教育對話與   合作 6.促進台灣靭性與安全	振鐸四十週年	重點工作： 建構不爛不亂的作業系統 廣宣 / 勸募 徵信 / 官網 / 月電子報 與各微社群協作	WNRF	主要腹地： 振鐸人脈 六年制學程人脈 丁丁人脈 開平 李萬吉 張明文 忠泰人脈 佑哲人脈 玉靜人脈 汪履維人脈 台中人脈 高督盟人脈 東台灣人脈 教科書行業人脈 科教與信誼基金會 社大人脈 終身學習人脈 實驗教育人脈	小額贊助	振鐸會務 /振鐸40週年與專案 勸募
二	②	重建教育 經費保障	????	謝國清 丁志仁	蔡杏芬	部分基金管理人，如： 丁志仁,謝國清,任懷鳴 沈潔伃	目標： 恢復教育經費保障 培養教育財政人才 優化教育經費運用 更新台灣教育品質指標	無	重點工作： 發動公開信連署 串連民間社運網絡 再修教育經費編列與管理法 舉辦教育財政人才培力工作坊 進行教育品質指標研究 維護補助要點資料庫 舉辦OST與國是論壇 拜會並聯合政黨與政治人物 拜訪並遊說教育文官	REFP	全部民間 教育團體	福留子孫基金	福留子孫 /重建教育財政秩序
三	③	發展全民 國防教育	????️	任懷鳴	鄭婷如	周樂生,楊雨青,丁志仁 黃思宇,度昀奇	讓台灣人民： 1.認知到習近平正 認真準備攻打台灣 2.理解台灣如果做 「對」，能對侵略 者建立可信的威懾 3.練習了解與體會 「戰時節奏」 4.提振「台灣社會 面對戰爭的勇氣」 及「人民戰時自救 救人的能力」	已辦理 35 個活動	重點工作： 1.發展全民國防教育十三   單元 / 建構施教聯盟 2.擔當全民國防教育諸友   軍的 NGO HUB 3.進化全民國防補助要點 4.調查現場施教意願 / 媒   合現場施教	wpnd	主要腹地 八個全民國防教育友軍單位 社大：新莊,文山,永和,林口 台灣在危機中報名者 培德工家 高雄中學 後人文國中小	教育部/學特司/ 全民國防科	發展全民國防教育
四	④	促成台灣實驗教 育的對話與合作	????	劉士弘	閉恩濡	黃志順,林怡廷,沈潔伃 丁志仁	推動以下事項 1.推動平價化的自主學習，在體制內有實踐案例 2.擬改善審議制度，建立創制型審議機制雛形 3.建構「陪伴型教育者／自主學習帶領者」培育機制 4.協助縣市自學生媒合資源 5.協助縣市團體、機構經營問題 6.延續第四、五點，形成與縣市合作的獨立實驗教育中心（第三方，非政府）	1.自動連例會 2.TEEDCI,Ⅱ,Ⅲ	重要工作： 1.落實實驗教育者合法權益 2.先實驗教育後體制學校，   用補助將自主學習橋接到   教育現場 3.改善實驗教育治理，改變   實驗教育審議 4.選定縣市進行合作 5.催生好的自主學習陪伴者 6.持續重要的基礎調研 7.支援大型活動	TEEDC	重要腹地 自主學習推動連線 輕鬆學做實驗教育自主學習 迎接2027實驗教育自學曙光 改良實驗教育治理 改良實驗教育審議 自主學習陪伴者培力 鯨落 尋路 => s4e,大英百品 島島阿學 各縣市審議委員 合作縣市 後人文國中小 無界塾 哈柏露塔 暖蛇 政大實驗教育推動中心 實驗教育工作者培力	(光譜平台)	實驗教育 /自主學習推動連線
	⑤	維護「自主學 習基礎文件」	????	丁志仁	游士賢 李頎1	謝國清,莊福泰,陳健一 劉桂光	持續維護《自主學習基礎文件》以 1.澄清關於「自主學習」的各項相關概念 2.推進「社大連結十二年國教」計畫 3.促成實驗教育、體制學校及社大三方之合作			ALBD	主要腹地 後設工作小組 三十所社大 200 位學校教師 teedc YLN ALPS 無界塾	1.社大連結12年國教   額度20萬 2.丁丁指定項目捐款	教育自造者培力 /維護自主學習基礎 文件
		近未來數位公民	????	林怡廷 丁志仁	李頎2	丁志仁	目標： 1.自然人與 AI 協作 2.資訊查找與辨識 3.當代的資訊治理 4.維護個人福祉	23 個課次： 1.開「自然人與   AI 協作」課,6 2.開「假訊息判讀   與資安」課,6 3.開「AI啟動創作   魂」課,4 4.參加「與AI協力   製作影片」課,3 5.動手學科學 /   計算機器,4		YLN	活動腹地	青年彈性學習	跨校選修體系/組課
		用來看懂世界的 「動手學科學」	????	丁志仁	李頎	林芸伍,陳佳琳,鄭婷如 家長圈,機構實驗教育	目標： 1.推廣新典範：學科學是為了看懂世界 2.各單元須合於：使用生活中的材料和現象；學生動手作；有探究問題；CC 授權 3.找出物質科學 97 個「基礎」的原理和現象 4.換掉體制學校科學教育以「應試」為導向的舊傳統	待		s4e	主要腹地 遠哲科學教育基金會科教老師 編輯小組 熱心家長 / 自學家長 科學教育館 科博館(陳彥君) 科學節常態擺攤單位 國教院 國教輔導團 / 中心學校 教科書出版商 機構實驗教育 均一教育平台 / LIS情境科學教材	1.信誼基金會 2.國教署國中小組 動手學科學 3.企業 =>	全民科學平台
		維運自主學習的 「長連結」網絡	????	窗口	李頎1		待	待		ALPS	重要腹地 40 位受訪教師 無界墊 高雄中學 電子報專欄	(自帶培)	教育自造者培力 /聯絡網
	⑥	青銀共學	????????	度昀奇	陸皓昀	周妍妍,辜詩吟,彭惠美 陳懷萱	目標： 1.延長健康餘命 2.推進跨世代對話與共融共學 3.促進大齡同胞的身心健康與發展 4.重視大齡同胞的物質性生活維持(理財、居住、旅行) 5了解全球青銀共學趨勢 6.倡議公共治理應支持大齡國民之需求	待		???	活動腹地	1.新莊社大 2.青年彈性學習	教育再公共化聯盟 /青年世代團結