分類:教師

四層性的改良：

1. 最低幅度：增加考績獎金的真實性：去掉通通有獎、用輪的、欺生。
2. 中等幅度：強化不適任教師代謝，增置地方教評會與中央教評會。
3. 中上幅度：系統性激勵，如研究教師。
4. 最高幅度：建立專業裁判機制。