海星培力/論述與實踐/探討教育自造者培力模式

何謂兩種模式

委辦計畫模式

• 教育部「師資暨藝術教育司」或「學前及國民教育署」補助政治大學「臺灣實驗教育推動中心」一筆錢，計畫名稱叫「實驗教育工作者培力」。
• 「臺灣實驗教育推動中心」會僱請專案助理兩人，再加入一些中心同仁，再延聘一群導師，來安排課程，培力報名者。
• 自 2018 年起，培力第一梯次 30 位學員， 2019 年起，培力第二梯次 40 位學員， 2020 年起，培力第三梯次 30 位學員，剛舉辦完面談。本週六日舉辦共識營。
• 培力週期為 10 個月。

社群模式

• 由 2018 年第一梯次的「部分」師生組織「教育自造者培力社群」，由社群成員自費自力舉辦培力活動，一方面自我培力，一方面培力新人。
• 暫無政府委辦費或補助費用。日後即使申請小額的政府補助，也是加菜性質。
• 自 2019 年起，培力 2019-1 期 16 位學員。
• 又稱「海星模式」。
• 培力週期為兩年，所以梯次會交疊。

物理性質比較

	社群模式	委辦計畫模式
總 說 明	只要社群起來，沒有政府經費，也會繼續培力	沒有「臺灣實驗教育推動中心」或教育部委辦經費就沒有後續培力
	由同學自組織並彼此分工，依據決議清單治理	明確的講師(導師),行政,學員三者區分
	工作圈模式	有些微科層
	公基金 NT3000	一梯公積金NT1.8萬；二梯公積金NT2.8萬；三梯公積金NT0元
	社群成員彼此間網狀連繫	透過行政助理中介聯繫
	發展希望第四期之後呈幾何級數	發展呈線性模式
規模	15人	30~40人
培力週期	2年	10個月
完成率	50%	90%