海星培力/2019-1例會/2020.12.04

自由交換意見

2020.12.04(五)18:00~18:30

時間地點與會者

主持人：周樂生

約定未來擔任主持人順序：(主席遇有事，找人對調)
黃鈴諭→柯穎瑄→張喻晴→游士賢→林青高→黃鈴諭→度昀奇。

報告事項

一、歡迎新成員

2020-2新成員有：吳啟新、黃琳懿、王偉儒、陳敏惠

三、上次會議決議執行情形

1. 舉辦2020-2共識營
   • 時間：109年10月17日(六)09:30~16:00
   • 午餐休息一小時
   • 地點：新埔國中信義樓517教室。(新北市板橋區新海路181號信義樓5F)
   • 參會者：
     1. 工作人員：丁志仁、黃鈴諭
     2. 參會者：吳啟新、黃琳懿、王偉儒、陳敏惠
   • 會後決定加入2020-2海星成員者：吳啟新、黃琳懿、王偉儒、陳敏惠
     活動流程請參考：2020-2海星培力共識營連結。
2. 學員分工

四、各期學員培力期間

• 2019-1梯，2019.08.01~2021.07.31
  2019-1梯學員：蔡亞靜、度昀奇、劉瑞玲、周樂生、黃思宇、黃鈴諭、蕭典義、詹一晉、林建彰、林青高、柯穎瑄、張喻晴、丁志仁、游士賢。
  
  
• 2020-1梯，2020.08.17~2022.08.31
  2020-1梯學員：程詩婷、蔡耀慶、李昌雄、簡楚瑛、鄭文彥、周效良、鍾宜真、傅心怡
  
  
• 2020-2梯，2020.10.17~2022.11.30
  2020-2梯學員：黃琳懿、吳啟新、王偉儒、陳敏惠
  
  

五、學員修課及完成學分數

1. 丁志仁
   • 兩岸教育人脈之連結與運用(課主)，2學分
   • 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫(課主)，2學分
   • 「教育自造者培力的行動學習共學課」 -- 以人文國中小的系統作為探討脈絡，1學分
   • 社大與十二年國教訪問及案例紀錄，1學分
2. 林青高
   • 兩岸教育人脈之連結與運用(課主)，2學分
   • 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫，2學分
   • 「教育自造者培力的行動學習共學課」 -- 以人文國中小的系統作為探討脈絡，1學分
3. 游士賢
   • 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫，2學分
   • 「教育自造者培力的行動學習共學課」 -- 以人文國中小的系統作為探討脈絡(課主)，1學分
4. 施雅敏
   • 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫，2學分
   • 自學生導師課I(課主)，1學分
5. 蕭典義
   • 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫，2學分
   • 走讀社區生涯探索18學群vs學習歷程檔案(課主)，進行中
6. 黃思宇
   • 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫，2學分
7. 周樂生
   • 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫，2學分
   • 「教育自造者培力的行動學習共學課」 -- 以人文國中小的系統作為探討脈絡(課主)，1學分
   • 自媒體經營兼探討(課主)，進行中
   • 搭一座通往實驗高教的橋(課主)，進行中
8. 柯穎瑄
   • 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫，2學分
   • 社大與十二年國教訪問及案例紀錄(課主)，1學分
9. 張喻晴
   • 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫，2學分
   • 社大與十二年國教訪問及案例紀錄(課主)，1學分
10. 蔡亞靜
    • 自學生導師課I，1學分
    • 自學生導師課II，1學分
    • 自學生導師課成果發表-均優學習論壇
11. 黃鈴諭
    • 兩岸教育人脈之連結與運用，1學分
    • 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫，2學分
    • 「教育自造者培力的行動學習共學課」 -- 以人文國中小的系統作為探討脈絡，1學分
    • 自學生導師課I(課主)，1學分
    • 自學生導師課II(課主)，1學分
    • 社大與十二年國教訪問及案例紀錄，1學分
    • 自學生導師課成果發表-均優學習論壇
    • 場域實習--部分班級辦理實驗教育
    • 走讀社區生涯探索18學群vs學習歷程檔案(課主)，進行中
12. 傅心怡
    • 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫，2學分
    • 走讀社區生涯探索18學群vs學習歷程檔案，進行中
13. 程詩婷
    • 走讀社區生涯探索18學群vs學習歷程檔案，進行中
14. 張偉儒
    • 走讀社區生涯探索18學群vs學習歷程檔案，進行中
15. 陳敏惠
    • 走讀社區生涯探索18學群vs學習歷程檔案，進行中
16. 鄭文彥
    • 自媒體經營兼探討(課主)，進行中
    • 搭一座通往實驗高教的橋(課主)，進行中

六、組課近況

• 進行中
  1. 自媒體經營兼探討(周樂生、鄭文彥)
  2. 搭一座通往實驗高教的橋(周樂生、鄭文彥)
  3. 走讀社區生涯探索18學群vs學習歷程檔案(蕭典義、黃鈴諭)
     • 已於11/16開課，每週一晩19:30~21:30(線上),共5次。
     • 訂12/11午、晚 ,台中參訪。
     • 修課者：課主2位、學員４位、外修生9位，共15位。
     • 課程結束後，預計於2021.2月，進行第二階段組課。
• 規畫中
  1. 地方學習平台創研工作坊
     • 課主：丁丁想邀社大伙伴、柑園文教基金會、陶璽工作室來組課
     • 以北投與柑園兩地區起頭，可再加一個地區如高雄第一社大
     • 重點為：
       1. 提倡「同村共養」的價值觀
       2. 催化老師、心理師、社工師、終身學習合作
       3. 建構「里」的參與主體
       4. 整合地方的：地理、生命記憶、生活功能、生涯發展資源
       5. 論述「台灣就是在地」
       6. 橋接課綱的社會探究與實作、科學探究與實作、微課程
  2. 職涯探索中心
     • 課主：丁丁想邀士賢、鈴諭、柑園文教基金會、陶璽工作室的伙伴組課
     • 聯結新北市七大職涯探索中心
     • 將柑園地區五個職涯探索據點課程化
     • 成為跨校選修聯盟之下的「長期待用課」
  3. 職場實習
     • 課主：丁丁想邀請士賢、鈴諭、台灣實驗教育推動中心、孫斯帖、孫伯罕及其他實驗教育團體一起組課
     • 大人建構體系、長期分工與游說施壓實力，高中生實際實習十五週並申請補助六週
     • 外掛參訪見習的課程，讓柑園地區的國中生以外修生的角色參與
     • 目前只有補助機構以上實驗教育才能申請補助，個人和團體須掛在機構名下修課
     • 必須與國教署承辦人協調，應該須要修改補助要點
     • 成為跨校選修聯盟之下的「長期待用課」
  4. 自主學習橋接體制學校工作坊
     • for 十月共識營後的新伙伴
     • 課主：丁丁想邀海星新舊伙伴、柑園文教基金會、台灣實驗教育推動中心、陶璽工作室來組課
     • 重點為：
       1. 新舊典範 OST ：6 hr
          • 小手冊：共討論新舊典範的十篇文章
          • 線上混搭實體的 OST (邀中南部與大陸友人參加)
       2. 平台化暨典藏工作坊：6 hr，連結到「終身學習歷程檔案」
       3. 補助計畫撰寫工作坊：6 hr，連結到「整理補助要點」
  5. 參訪(須加入組課生力軍)
  6. 實驗教育的AI課(1學分)：丁志仁、胡崇偉合開。
• 課程已結束，作業產出中。
  1. 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫(2學分)
  2. 社大與十二年國教訪問及案例紀錄課程(1學分)
  3. 兩岸教育人脈之連結與運用(1-2)：目前尚缺作業。
  4. 自學生導師課I(1學分)、自學生導師課II(1學分)：目前尚缺學分認證登錄。
  5. 行動學習(1學分)：目前尚缺作業與發表。

討論事項

提案一、組較多伙伴會選的課

提案者：丁志仁

連署人：待徵求

說明：

1. 幫助成員較容易滿足五學分之組課要求。
2. 目前的組課規模偏小
3. 先決定方向，如：參訪組課；輔導與正能量匯聚、負能量中和…

辦法：

1. 例會先討論。
2. line 群組＋網站投票
3. 依性質來聚攏課主
4. 發動組課，並爭取較多人參課

決議：

提案二、分享並設計場域修練樣態

提案者：丁志仁

連署人：待徵求

說明：

1. 可否請已有場域修練經驗者先分享。
2. 從例會與會者提供自己場域修練的想望。
3. 如果組課是參訪，可以連結大家的場域修練需求。

辦法：請各組長先開小會，擬定場域修練前導活動。

• 決議：

提案三、重選內部節奏組組長

• 提案者：丁志仁
• 連署人：黃鈴諭
• 說明：原內部節奏組組長施雅敏退群，須要選舉新的組長。
• 辦法：黃鈴諭自願接任內部節奏組組長，請徵詢有無競選者，並投票確認組長人選。
• 決議：無異議通過由黃鈴諭擔任

臨時動議

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