台灣教育的下個十年––自主學習！

自主學習典範

	學習者主體性
學習＝增量×有用	×(自我＋群我)
讀懂世界 改善生活 生涯發展 公民素養

　　　

習近平時期 台灣戒嚴體制 統編課本	學科專家宰制課程 高中課程是大學內容的簡化版 國中課程是高中課程的縮小版	允許校定課程 學校有課發會 至少是學校選書	學校是 「自主學習社群」的聯盟	學生自己打造學習 適性揚才

必須「開門辦教育」(從網絡中學習)才能趕上學習需求成長

由於社會變遷，教育供給與教育需求會不均勻成長

解嚴後的台灣，教育需求的成長速度總是大於教育供給的成長速度