跨校選修聯盟/治理會議/2021.02.18

　

報告事項

一、學習需求調查活動檢討

1. 活動時間：110年01月31日(日)
2. 活動地點：台北市立建成國中語三、語四教室
3. 參加人員背景及人數：
   • 工作人員：7人(丁志仁、楊志彬、柯穎瑄、度昀奇、胡庭碩、黃鈴諭、孫斯帖)
   • 含實驗教育機構/團體教師、台北市科學教育館工作人員、社區大學工作人員、獨立教育工作者、自學生家長、個人自學生，共25人。
     
     (註)參加的機構/團體：宜蘭人文中小學、臺北市小實光實驗教育機構、臺北市無界塾實驗教育機構、哈柏露塔實驗教育機構、陶璽工作室、嘉禾書院、享學堂、台北市立科學教育館、樹林社區大學、樂活共生實驗基地。
4. 資料庫點名：「select concat('##',a.cn,'(',count(*),')',a.身份別或級別) from AL_Signup a left join AL_SD b on a.sid=b.sid where b.attend=1 group by a.cn」
   1. 丁志仁(2)教師
   2. 俞明禮，張淑蕙，洪凌婉(1)
   3. 劉得光(2)哈柏露塔實驗教育機構負責人
   4. 吳啟新(1)好土氣工作室;自主學習促進會理事;獨立教育工作者
   5. 周樂生(2)宜蘭人文國中小校長
   6. 孫仲輝 孫伯罕 孫斯帖(2)自學家長與學生位
   7. 廖祐成(1)資訊教育
   8. 張以心(1)自學生
   9. 曾維瑩(1)獨立教育工作者
   10. 李光莒(1)台北市小實光實驗教育機構校長
   11. 林偉音(1)無界塾實驗教育機構教師
   12. 林惟萱(1)無界塾專任教師
   13. 楊麗主(2)嘉禾書院負責人
   14. 江菁頌(2)享學堂導師
   15. 汪立立(2)自學生家長+師資
   16. 王湘媚(1)WaterOriginal 165 實驗工作展廠、獨立教育工作者
   17. 程詩婷(1)樂活共生基地;臺灣瑟谷教育推廣協會理事長
   18. 蘇萬生(1)國立台灣科學教育館推廣組、周夢蝶詩獎學會秘書長
   19. 許傳杰(2)宜蘭人文中小學家長;島島阿學
   20. 趙浩宏(1)無界塾 ;生涯規劃教師;職人雜誌;陶璽工作室
   21. 郭婉容(2)樹林社區大學
   22. 陳宗聖(1)
   23. 陳言曦(1)自學生
   24. 黃鈴諭(2)自學生家長
5. 後續工作：
   1. 補完出席資料
   2. 補完身份別資料
   3. 設計參與角色

二、網站重構

說明：須建二個網站:

1. ㄠ學習：收費課程＋免費課程
2. 跨校選修聯盟：免費課程

辦法：

1. 慎重考慮兩者的 banner ，決定如下：
   • 將 urclass.net 的 banner 字樣改成跨校選修聯盟
   • 兩個網站副名同為––自主學習共享平台
   • 對外事宜自稱「跨校選修聯盟」
2. 先用 urclass.net PO 當前開課，再延伸到 ourlearning.tw
3. 共用一套課程 id ，只是增加一欄 urclass.net 專用，識別有贊助的免費課程
4. 像課程典藏等免費服務均提共個別專案入口，但連向 urclass.net 。
   • 提供「均優學習論壇之友」選課權限(不含開課)。
   • 在任一網站註冊，即可同時註冊另一網站。

三、與新北市教育局長張明文討論

1. 討論時間：2.19 16:00-16:30：拜訪新北市教育局長
2. 初步提供資料：本日會後，以利局長找相關的人員參加

討論事項

案由一：大致討論如何重用學習需求調查與會者

提案人：丁志仁、黃鈴諭

說明：可將他們視為長期合作伙伴，用心經營，然後再依參與情形

辦法：

1. 資料結構設計
2. 問卷調查:了解大家的需求及可以參與的方向
3. 初步先分：
   • 提供課程
   • 課程廣宣通路
   • 與「開門辦教育」相關新倡議之共同推動伙伴

決議：

1. 問卷設計
   • 負責人：鈴諭
   • 問卷設計好先找熟朋友測試

案由二：近期推動之可跨校選修課程

提案人：丁志仁、黃鈴諭

說明：id.課名[課主](開始日期)〔地點〕【上線催覆者】

1. 大山計畫[]()〔〕【胡庭碩】
2. 生物觀察[]()〔〕【胡庭碩】
3. 寫生[]()〔〕【胡庭碩】
4. 戲劇[]()〔〕【胡庭碩】
5. 單車社[]()〔〕【度昀奇】
6. 大英百品[丁志仁](2.22)〔〕【丁志仁】
7. 資訊基礎應用[丁志仁](2.22)〔〕【丁志仁】
8. 動漫背後的哲學凝視[]()〔〕【柯穎瑄】
9. 動手學數學[]()〔〕【黃鈴諭】
10. GIS[丁志仁]()〔〕【度昀奇】
11. 現場-社大教學的前線風景[度昀奇]()〔〕【度昀奇】
12. 自主學習輔導平台設計[](2021.3.9)〔〕【黃鈴諭】
13. 流域學校[]()〔〕【柯穎瑄】
14. 地方學習平台創研工作坊[]()〔〕【柯穎瑄】

PS.近期推動之可跨校選修課程專頁

案由三：小報編輯

提案人：丁志仁、度昀奇

說明：

• 小報名稱：？
• 稿源：
  1. 聯盟介紹
     • 理想與願景
     • 治理成員介紹
     • 現有服務
     • 參與層次與參與方法
     • 承上啟下
  2. 課程介紹
  3. 與讀者互動
  4. 讀者對聯盟的多層次參與
• 印務

1. 合版
2. 約1000份

• 發行:約3月底發行

決議：

• 總籌:穎瑄
  1. 稿源
     • 聯盟介紹:昀奇
     • 課程介紹:穎瑄
     • 與讀者互動、多層次參與(如何開課、找誰協助):丁丁
  2. 印務：
     • A2二張
     • 請大家推薦廠商
  3. 發行：鈴諭
     • 政大實驗教育中心300份
• 每半天一次:在學習需求調查活動之後
• 小報名稱：
  1. 來！跟我一起來上課好嗎？
  2. 大家一起來上課

案由四：想出更好的「待用課」替代名稱

提案人：丁志仁、黃鈴諭

說明：

• 「待用課」會讓人以為是「備好餐待吃」，但我們的意思是「備好菜單與價目」等人點餐後再烹調、出菜
• 庭碩提議
  1. 既成課
  2. 已備課
  3. 隨開課
  4. 可供課

決議：隨開課

案由五：準備與張明文討論

提案人：丁志仁、黃鈴諭

說明：

1. 大主題是新北市實驗教育發展
2. 與教育部合作情形報告
3. 學習需求調查反映問題處理
4. 小報通路
5. 課程通路

決議：跟局長溝通

• 通路部分
  1. 辦理成果發表的時候去發小報
  2. 新北市的學校
  3. 新北市的自學生
  4. 提供固定聯絡窗口

案由六：充實聯盟執行人力

提案人：丁志仁、柯穎瑄

說明：

1. 一個計畫須要策畫層、協調層、執行層三層人力平衡才行
2. 目前缺協調層、執行層人力
3. 找工讀生是一個方向，盼能找到各多方向
4. 找志工是一個方向，但須支薪人力搭配

決議：

1. 對象是找高中或國中生
2. 個性是比較熱心
3. 在臉書的自學生社團po文
4. 參與學習需求調查團體的老師轉發
5. 庭碩協助轉發(通路)
6. 丁丁、鈴諭完成徵求工讀生的通稿