分類:語音轉文字:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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學習五要領
以行論知
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==以行論知==
 
==以行論知==
In mind doing。其實人只有到真正為目標而行動,而做出選擇的那一剎那,才會真正了解自己。
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In mind doing。其實人只有到真正為目標而行動,而做出選擇的那一剎那,才會真正了解自己。
  
 
==彈性尺度==
 
==彈性尺度==
 
以上四點,要在合適的尺度內運行。為了達到尺度適當,我們會使用「運算思維」。(選擇適合解決問題、事物、學習的方式、思維來面對解決)
 
以上四點,要在合適的尺度內運行。為了達到尺度適當,我們會使用「運算思維」。(選擇適合解決問題、事物、學習的方式、思維來面對解決)

2018年5月26日 (六) 11:31的修訂版本


學習五要領

    1. 跟人學
    2. 掌握概念
    3. 用「表達」縫到自己身上
    4. 以行論知
    5. 彈性尺度

跟人學

  1. 達人:師生之間本質上是資深學習者(自己)與資淺學習者(學習者)的關係
  2. 智群:多數情況下,一組人比一個人厲害。

掌握概念

事實只是滿地碎片,需要選用適當、適量的概念,人才能掌握知識。好概念,有說明力(能夠說明灑滿地的事實)。

用「表達」縫到自己身上

就算寫出來的只有一句話都好(知識與技能的習得方式)。好的評量,能讓學習者再表達。記憶的機制。(長期記憶之內容需要有間隔地出現三次,選擇題沒有讓學生在表達的機會,簡答、申論更適合)

以行論知

In mind doing。其實人只有到真正為目標而行動,而做出選擇的那一剎那,才會真正了解自己。

彈性尺度

以上四點,要在合適的尺度內運行。為了達到尺度適當,我們會使用「運算思維」。(選擇適合解決問題、事物、學習的方式、思維來面對解決)

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