教育再公共化聯盟/記者會/20230928:修訂版本之間的差異

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[分類:自主學習]]
 
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*學習五要領
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==學習五要領==
*#跟人學:
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*#*達人(有專業能力的人)
 
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*#*智群(
 
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*#彈性尺度,找出適合完成或達到目標的工具
 
*#彈性尺度,找出適合完成或達到目標的工具
  
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==教育類型==
 
*實驗教育:是台灣教育為了區分體制內教育而出現的名詞,主要是不受國家課剛、教師法約束的教育制度,包含:個人實驗教育、團體實驗教育、機構實驗教育、學校實驗教育、公辦實驗教育。
 
*實驗教育:是台灣教育為了區分體制內教育而出現的名詞,主要是不受國家課剛、教師法約束的教育制度,包含:個人實驗教育、團體實驗教育、機構實驗教育、學校實驗教育、公辦實驗教育。
 
*自造教育:人類可以動手打造適合自己的學習內容及環境。例如:MAKER
 
*自造教育:人類可以動手打造適合自己的學習內容及環境。例如:MAKER
 
*自主學習:學習者本人對於自己學習的資源、配制要對自己負責。
 
*自主學習:學習者本人對於自己學習的資源、配制要對自己負責。

2018年5月20日 (日) 11:39的修訂版本

[分類:自主學習]]

學習五要領

    1. 跟人學
      • 達人(有專業能力的人)
      • 智群(
    2. 掌握概念
    3. 用「表達」來將學習到的知識、能力「縫」在自己的身上
    4. 以行論知
    5. 彈性尺度,找出適合完成或達到目標的工具

教育類型

  • 實驗教育:是台灣教育為了區分體制內教育而出現的名詞,主要是不受國家課剛、教師法約束的教育制度,包含:個人實驗教育、團體實驗教育、機構實驗教育、學校實驗教育、公辦實驗教育。
  • 自造教育:人類可以動手打造適合自己的學習內容及環境。例如:MAKER
  • 自主學習:學習者本人對於自己學習的資源、配制要對自己負責。