教育再公共化聯盟/邀函段落：修訂版本之間的差異
（→邀請其他組織加入聯盟） |
（→常民政治是個好東西） |
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===常民政治是個好東西=== | ===常民政治是個好東西=== | ||
| − | + | 常民政治是個好東西，但這樣說大家是不會有感覺的。先來解釋名詞吧。 | |
| − | + | 常民就是普通百姓、一般人，常民政治就是由一般人發起的，在民間形成政策的模式。 | |
| − | + | （有沒有具體例子，最好有些聲量的，呼叫丁丁）（口罩地圖） | |
| − | + | 怎麼說這是個好東西呢？這要從台灣社會的現狀說起，台灣社會的民間動能是很高的，各種ＮＧＯ，組織社團，還有民間的各個領域專家、企業等等。 | |
| − | + | 台灣的民間是充滿動能的 | |
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| + | 連結這些民間力量，能夠幫助台灣社會，政策接地氣，增加台灣社會改變動能，因高手在民間可以動用名間高手的能力與力量， | ||
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| + | 高手在民間的政治模式，在民間發起政策，打磨、最後成行，比起由上而下的政策推動，這樣由下而上的模式有效且可行的多。 | ||
大家的政策治理是在 | 大家的政策治理是在 | ||
2023年4月13日 (四) 16:20的修訂版本
本頁目的是將邀請函模組化。
請善用ＧＰＴ來修飾語句，畢竟不同段落用不同受眾使用不同語句是自然的。
目錄
邀請函架構
選擇幾段寫即可，不用全用。
自介
與對方關係連結
我們來訊目的
邀請函
- 用chatGPT以及恩濡做一些潤飾：
邀請其他組織加入聯盟
尊敬的______(組織名稱)：
您好！我們是「教育再公共化聯盟」，一個跨組織、跨世代的民間團體聯盟，旨在推動教育公共化，讓臺灣社會走向多元、互助，共好。
教育是每個人都應該有機會接受的基本權利，但現實卻往往是教育資源不均，教育私有化程度加劇。在我們聯盟裡提到的多項公共化倡議，是為了建立平等取得資源的管道，讓教育資源乃至多項社會資源，不僅限於優勢團體所享有，而是全民都能共同享有，乃至共同維護的平台。
本聯盟目前有八個以上的公共化議題正在推進，分別是：
- 推進學前教育公共化
- 各級學校導入自主學習課程暨自主學習帶領者培力
- 待定向青少年適性學習
- 終身學習公共化
- 推進台灣成為青年的安居社會
- 發展全民國防教育
- 青年彈性學習的六個專案
- 學校教育改革推動
由於貴單位長期關注＿＿＿＿＿＿＿＿議題（這裡要提一兩句對方在做的事，增加我們跟對方的連結，不然他會覺得找他幹嘛）我們希望邀請貴單位加入「教育再公共化聯盟」，與我們一同讓＿＿＿＿＿＿＿＿＿組（這裡寫預計邀請他加入的組別，例如：推進學前教育公共化）倡議更加完善。只有眾人齊心協力，才能夠改變教育現狀，為更多人帶來教育公平和機會。 為了順利推進各項倡議，本聯盟預計開展了多項推廣活動，包括舉辦座談會、開放空間會議，並發布倡議白皮書等。我們相信，貴組織的加入將為聯盟帶來更多的力量和資源，推動教育公共化的進程更加順利。 教育公共化已成為全球性議題，我們更需要各位非營利組織的參與和支持。只有大家的努力共同推動，才能讓高品質的教育資源更加公平和普及。如果貴組織有意加入「教育再公共化聯盟」，請回覆此郵件，我們將安排相關事宜。如果您對我們的聯盟有任何疑問或建議，也歡迎隨時與我們聯繫。
期待您的回覆！
敬祝 愉快
教育再公共化聯盟 召集人 ＿＿＿＿
公共化
什麼是公共化
公共化聽起來很可怕，但其實很單純，就是去金字塔化、平等化，公共化是為了處理系統剝削而提出來的詞，是一種解方作法。
公共化是實現「平等」的途徑，在我們聯盟裡提到的多項公共化倡議，是為了建立平等取得資源的管道。平等取得資源，除了讓人人都有機會運用資源協助自己，而不會落入「貧者愈貧，富者愈富」的迴圈中；同時，平等取得資源，是為了避免長期下來走向惡性競爭、內捲所導致的無謂消耗。上述所提到的案例，是因為資源在無法平等取得的情況下，導致某些群體只能不斷仰賴強勢群體（例如跨國企業、集團）提供的資源，並付出高昂的代價。當弱勢群體再也無法為這些生存所需的資源付出代價時，就有可能威脅到他們的生命，導致人間慘劇。
公共化的例子與反例
舉幾個很不公共化的例子，例如說：水的私有制、食物壟斷、壟斷能源、教育資源貴族化
食物壟斷：孟山都，種子
非洲飢荒：是經濟作物與契作，壟斷後的結果：像這個故事
電力壟斷：安龍案Enron 案
再舉幾個公共化成功的例子，例如：www網際網路
公共化的實務
公共化就是將資源、訊息，公開，讓人們都看得到，讓人們可以平等取得，這樣就可以很有效的避免這些悲劇發生。
公共化檢核： 平等取得原則 公益規準原則 國庫分擔原則 權責相符原則 公開透明原則
組織介紹
我們是一個儘可能扁平化的組織，我們的分工也很網絡化，以每個人自身為節點，聯繫和分工。
我們是一個致力於推動平等、互助的組織 我們是一個民間自主發起，串連夥伴網絡的組織，致力於推動台灣的在公共化，去金字塔化，讓台灣社會成為高韌性、高動能還有高靈活度的社會。
教育再公共化聯盟的核心價值與訴求
可參考：教育再公共化聯盟/簡則、教育再公共化聯盟
反對剝削壟斷，不喜歡科層，拆金字塔，開源，多元社會
我們致力於推動平等與正義，向理想社會前進
我們覺得：
- 台灣社會應走向多元社會、平等社會、民主社會，要避免形成金字塔型社會。
- 台灣教育應走向公共化，減少社經金字塔、學校金字塔、學生金字塔、國土金字塔的程度。讓教育資源能夠平等取得，順暢流通。
- 學生應自小參與治理自己的學習，以培養自主學習之習慣。年齡越大，治理範圍應增大，治理程度應加深。這也是我們認為民主國家中重要的民主素養。
- 各級教育機構應「開門辦教育」，將台灣當成為一所沒有屋頂的大學校。也就是盡量不封鎖訊息，不築資訊門檻，勁量不將人和資源關在特定時間空間中。
- 學生應自小習慣群學：熟悉相互討論、糾錯求真、分工協作、信任相挺、立約承責等共振，自然養成「我為人人，人人為我」的相處模式。而非習慣於只聽從特定權威，或是權力核心說的話為真理的模式。
關於選舉
大選應該要是：候選人提出政見，社運團體與公民評價政見、檢驗政見的選舉。
常民政治是個好東西
常民政治是個好東西，但這樣說大家是不會有感覺的。先來解釋名詞吧。
常民就是普通百姓、一般人，常民政治就是由一般人發起的，在民間形成政策的模式。 （有沒有具體例子，最好有些聲量的，呼叫丁丁）（口罩地圖）
怎麼說這是個好東西呢？這要從台灣社會的現狀說起，台灣社會的民間動能是很高的，各種ＮＧＯ，組織社團，還有民間的各個領域專家、企業等等。
台灣的民間是充滿動能的
連結這些民間力量，能夠幫助台灣社會，政策接地氣，增加台灣社會改變動能，因高手在民間可以動用名間高手的能力與力量，
高手在民間的政治模式，在民間發起政策，打磨、最後成行，比起由上而下的政策推動，這樣由下而上的模式有效且可行的多。
大家的政策治理是在
人人可發起，人人可參與的模式
教育在公共化聯盟現在在做什麼
我們現在有大約八個以上的主線任務，同時進行的約有五個，稍微列幾幾個我們在堆近的任務，分別是：
- 推進學前教育公共化
- 各級學校導入自主學習課程暨自主學習帶領者培力
- 待定向青少年適性學習
- 終身學習公共化
- 推進台灣成為青年的安居社會
- 發展全民國防教育
- 青年彈性學習的六個專案
- 學校教育改革推動
成為夥伴
如何成為志工
與志工頭聯繫，或與協助者/助理聯繫。並稍微說明一下想加入的任務線
成為志工你可能可以：
- 參與聯盟的倡議討論，寫政綱
- 發起新的倡議微社群
- 以聯盟的名義聯絡立委辦公室
- 帶聯盟的推荐狀，去和聯盟的友善候選人合照
- 以聯盟的名義與候選人一起舉辦客廳會等等
加入聯盟
如果你認為這和你們的組織理念相近，或是有能夠共同推動的部分，我們歡迎你的組織加入再公共化聯盟
