既開課介紹：修訂版本之間的差異

2021年9月29日 (三) 12:02的修訂版本

現場-社大教學的前線風景

(一)課程簡介：

社大的教學到底在教什麼？學什麼？
坊間學習機構百百種，社區大學到底與他們不同之處何在？
什麼是社大的教學論述？
與其獨自在工作探索，不如找一群人一起學習。
回到社大的基本元素之一：課程，如何觀課？如何理解老師的教學現場？學員為什麼願意持續在社大學習？
如何看見不同社大課程內學習樣貌？建立自己的課程觀？
邀請各在社大現場的夥伴，或者對教育有想法的朋友。
讓我們一同描繪成人教育的風景吧！

1. 描繪社區大學教與學的現場
2. 教育工作者的自我培力
3. 建構終身學習教育的論述

• 註：本課程有支援線上會議，歡迎有興趣的夥伴跨縣市參與喔！

(二)時間：2021.03.05起，隔週五下午，共 8次

(三)地點：新北市新莊社區大學

(四)修課限制：

1. 社大工作者
2. 獨立教育工作者
3. 成人教育論述有興趣的人

單車社

/同好共學/2021.03.03起，每週三下午，共 17次

動漫背後的哲學凝視

/同好共學/2021.03.05起，每週五下午，共 16次

資訊基礎應用

(一)課程簡介：培養會使用 wiki,html,GIS,SVG 做事的人：

1. 理解網路世界的基本知能
2. 使用 wiki 語法，記筆記、與伙伴互動
3. 識讀 HTML 基本指令
4. 使用簡單的 CSS
5. 閱讀 SVG 並進行簡單的向量繪圖
6. 繪圖軟體 Inkscape 基本使用
7. 用 GIS 標示行動學習計畫

(二)時間：2021.03.08起，每週一上午，共20次

(三)地點：嘉禾書院

(四)修課限制：國小六年級以上至社會人士；修課者須自備筆電

大英百品

/老師授課/2021.03.08起，每週一下午，共20次

自主學習輔導平台

(一)課程簡介：

1. 探討「自主學習典範」諸元素的學習價值與風險
2. 再界定「自主學習典範」概念下輔導工作的
3. 收集不同實驗教育場域之自主學習輔導實例
4. 彙整不同實驗教育場域之自主學習輔導策略
5. 提煉不同實驗教育場域之自主學習輔導模式
6. 反思不同需求學生之自主學習輔導經驗
7. 喚起不同實驗教育場域工作者對輔導議題之重視
8. 集合志同道合的教育工作者與培養新秀

(二)九次主題：

1. 「自主學習典範」的核心元素、價值、風險與輔導需求
2. 幫助學習者建構自己的生涯願景
3. 實驗教育機構的輔導機制需求與因應策略(以小實光為例)
4. 薩提爾模式在自主學習典範中的運用
5. 以同儕諮商療癒傷害，並改善師生關係
6. 實驗教育中特殊教育需求學生的適應與支持
7. 台灣自主學習與輔導資源網絡
8. 大陸自主學習與輔導資源網絡
9. 建構自主學習的輔導資源網絡(綜合性討論)

(三)時間：2021.03.15起，隔週一晚，共9次

(四)地點：

實體：小實光實驗教育機構
線上(雙北以外)：Jitsi meet

(五)修課限制：

1. 有志參與自主學習典範發展者
2. 有興趣探討自社學習與輔導工作兩者間關係者
3. 有意參與建構自主學習輔導平台與網絡者
4. 有教育或輔導相關工作經驗者

議題轉化研究室

(一)課程簡介：

1. 共學方式：
   • 以小組形式進行，至少3人開團
   • 分期討論想要探索的方法和主題，嘗試做出可展現成果。
2. 預計今年度為三期：
   • 第一期：轉譯方法－遊戲化（以戶外實境解謎為題）
   • 第二期：轉譯主題－在地文學轉譯研究（以新莊文學為主）
   • 第三期：轉譯的方法或主題，由成員討論自訂
3. 討論+實作，每次議題轉化希望可以發展可應用的教材（教案），會擇日來做發表會。

(二)時間：2021.04.13隔週周二晚間7點，共16次

(三)地點：新北市新莊社區大學

(四)修課限制：

1. 體制內／外的教育人員（講師、學生皆可）
2. 對長期探索議題轉化的主題或方法有興趣朋友

GIS、開放源碼與開放內容串接

/一日工作坊/2021.08.28(日)

流域學校