2019年7月3日 (三) 15:45的修訂版本

組課共學簡則草案

目標

增進學員：

1. 自主發展學習活動之能力。
2. 練習找出學習需求。
3. 與學習需求相近的夥伴，合作「群學」。
4. 反思自己的教育理念。
5. 練習蒐集、運用、累積學習資源，並完成組課典藏。
6. 培養解決各項組課實務問題的能力。
7. 學習資源分享的觀念。
8. 共學所得經驗能在場域修練中實施與修正。

組課名稱與進行方式

1. 每一門組課名稱與進行方式由該門課程的發起人共同決定。
2. 進行方式可能包含：
   • 讀書會
   • 工作坊
   • 座談會
   • 參訪
   • 專題演講
   • 線上學習
   • 其他
   • 以上各方式之組合

組課說明

(一)基本規定

1. 每門組課至少3人可以成課。
2. 需要2位組課發起人(課主)，其中一位必須是海星一梯的成員。
3. 組課須公布於跨校選修系統(urclass.net)，可收外修生。
4. 18小時為一學分。
5. 參與並完成「海星增殖」為一學分，不論是否成功增加一組群海星群學。
6. 成員需於共識營兩年內修畢至少五學分，並至少擔任兩個學分以上的課主。
7. 建議的組課標準模式為：36小時+36小時+18小時，總共90小時。

(二)組課費用與計算方式

1. 每門的組課的收支，以「自給自足，公平分擔」為原則。
2. 組課必須記帳，每門組課有惟一 ID ，形成該門組課自己的線上記帳介面。
3. 每個人在記帳系統中都有個人收支的辨識欄位。

(三)組課欄位

1. 課程類別
   • 技能交換(有請老師)
   • 夥伴選配(同好共學，不請講師)
   • 師徒制
2. 課程名稱
3. 課程短代名(六個中文字以內)
4. 組課發起者(課主)
5. 開課時數與次數
6. 選修人數上限
7. 選修人數下限
8. 選課名單
9. 課程簡介
10. 教材連結
11. 修課者限制
12. 評量方式
13. 費用及費用說明
14. 課程開始日期
15. 課程結束日期
16. 星期幾
17. 上課地點
18. 出缺席狀況

(四)組課程序

1. 尋找搭檔課主討論課程名稱與進行方式。
2. 網站上提出組課資料。
3. 進行組課共學。
4. 學習記錄與資料蒐集。
5. 進行學習評量。
6. 彙整歷程與製作學習典藏。
7. 通過檢核完成修課。

學習評量

1. 學習評量項目與方式由共學成員(和聘任老師)共同討論決定。
2. 應明定於開課申請表中。
3. 評量內涵可包含出席率、參與程度、學習廣度、學習深度等。
4. 評量方式可包含自評、同儕互評、外部專家評量、活動紀錄、學習歷程檔案整理與討論課發表等。
5. 課程學習評量最晚應於課程結束後一個月內完成。

學習歷程與組課典藏

1. 共學成員應完成組課典藏。
2. 內容包含：
   • 課程使用說明（以影片或文字呈現）
   • 開課申請表
   • 課程計畫
   • 課程活動相關資料與學習素材（如影片、文字檔、照片、網站等）
3. 最晚於課程結束後二個月內上傳到「海星教育自造者培力社群網站」。
4. 檢核通過，才算完成該門課程。

學習資源共享平台

1. 經組課共學成員授權同意。
2. 本計畫產生之學習資源將公開於海星教育自造者培力社群。
3. 採用創用CC 3.0公開授權條款，無償提供他人使用。

完成教育自造者培力(簡稱：海星培力)認證

自每梯次共識營開始，達成以下要件者為成熟海星：

1. 兩年內修畢至少五學分，以維持一定的學習強度與密度。
2. 發起組課(擔任課主)超過兩學分。
3. 完成場域修練。

討論

是否需要有導師/資深海星協助指導，扮演協助學員釐清學習目標、引導學員進行討論與確保學習方向不偏離計畫軸心的角色。透過定期的引導討論課程，協助學員釐清學習主題、目標與方法，並且進行組間分享交流，擴充學員的學習視野。類別有：

1. 導師/資深海星指導課
2. 組課共學課程指導