海星培力/2019-1例會/2021.03.12:修訂版本之間的差異

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===一、海星組課:自主學習輔導平台設計===
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課次主題與負責老師如下:
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#3.15:「自主學習典範」的核心元素、價值、風險與輔導需求(丁志仁)
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#3.29:幫助學習者建構自己的生涯願景(趙浩宏)
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#4.12:實驗教育機構的輔導機制需求與因應策略(以小實光為例)(李光莒)
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#4.26:薩提爾模式在自主學習典範中的運用(張天安)
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#5.10:以同儕諮商療癒傷害,並改善師生關係(林意雪)
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#5.24:實驗教育中特殊教育需求學生的適應與支持(曲智鑛)
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#6.07:台灣自主學習與輔導資源網絡(曲智鑛,丁志仁)
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#6.21:大陸自主學習與輔導資源網絡(大陸同學)
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#7.05:建構自主學習的輔導資源網絡(綜合性討論)
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===上課時間:===
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2021.03.15起隔週週一晚上 6:00~9:00 ,上課日期剛好避開清明與端午連假。
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===報名與修課:===
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#如選課人數超過上限,由課主決定參課同學。
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#台灣北部同學請實體參課。
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#大陸與台灣中、南、東部同學可線上參課。

2021年3月9日 (二) 10:37的修訂版本

自由交換意見

2021.03.12(五)18:00~18:30

時間地點與會者

時間:2021.03.12(五)18:30~20:30 正式議程

地點:新埔國中信義樓517教室(線上參與)

主持人:黃鈴諭

約定未來擔任主持人順序:(主席遇有事,找人對調)
柯穎瑄→張喻晴→游士賢→林青高→黃鈴諭→度昀奇。

紀錄:

與會者:丁志仁、黃鈴諭、周樂生、柯穎瑄

報告事項

一、海星組課:自主學習輔導平台設計

課次主題與負責老師如下:

  1. 3.15:「自主學習典範」的核心元素、價值、風險與輔導需求(丁志仁)
  2. 3.29:幫助學習者建構自己的生涯願景(趙浩宏)
  3. 4.12:實驗教育機構的輔導機制需求與因應策略(以小實光為例)(李光莒)
  4. 4.26:薩提爾模式在自主學習典範中的運用(張天安)
  5. 5.10:以同儕諮商療癒傷害,並改善師生關係(林意雪)
  6. 5.24:實驗教育中特殊教育需求學生的適應與支持(曲智鑛)
  7. 6.07:台灣自主學習與輔導資源網絡(曲智鑛,丁志仁)
  8. 6.21:大陸自主學習與輔導資源網絡(大陸同學)
  9. 7.05:建構自主學習的輔導資源網絡(綜合性討論)

上課時間:

2021.03.15起隔週週一晚上 6:00~9:00 ,上課日期剛好避開清明與端午連假。

報名與修課:

  1. 如選課人數超過上限,由課主決定參課同學。
  2. 台灣北部同學請實體參課。
  3. 大陸與台灣中、南、東部同學可線上參課。