海星培力/2019-1例會/2021.05.21：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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===一、組課近況：=== | ===一、組課近況：=== | ||
====(一)自主學習輔導平台設計==== | ====(一)自主學習輔導平台設計==== | ||
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| + | :*3.15：「自主學習典範」的核心元素、價值、風險與輔導需求(丁志仁) | ||
| + | :*3.29：幫助學習者建構自己的生涯願景(趙浩宏) | ||
| + | :*4.12：實驗教育機構的輔導機制需求與因應策略(以小實光為例)(李光莒) | ||
| + | :*4.26：薩提爾模式在自主學習典範中的運用(張天安) | ||
| + | :*5.10：以同儕諮商療癒傷害，並改善師生關係(林意雪) | ||
| + | :因疫情改為全線上上課 | ||
| + | :*5.24：實驗教育中特殊教育需求學生的適應與支持(曲智鑛) | ||
| + | :*6.07：台灣自主學習與輔導資源網絡(曲智鑛,丁志仁) | ||
| + | :*6.21：大陸自主學習與輔導資源網絡(大陸同學) | ||
| + | :*7.05：建構自主學習的輔導資源網絡(綜合性討論)<br/> | ||
====(二)社大教學的前線風景==== | ====(二)社大教學的前線風景==== | ||
2021年5月19日 (三) 15:52的修訂版本
目錄
時間地點與會者
時間：2021.05.21(五)18:30~20:30 正式議程
地點：線上參與
主持人：柯穎瑄
約定未來擔任主持人順序：(主席遇有事，找人對調)
游士賢→林青高→黃鈴諭→度昀奇。
紀錄：柯穎瑄
與會者：丁志仁、黃鈴諭、柯穎瑄、度昀奇
報告事項
一、組課近況：
(一)自主學習輔導平台設計
- 已結束:
- 3.15：「自主學習典範」的核心元素、價值、風險與輔導需求(丁志仁)
- 3.29：幫助學習者建構自己的生涯願景(趙浩宏)
- 4.12：實驗教育機構的輔導機制需求與因應策略(以小實光為例)(李光莒)
- 4.26：薩提爾模式在自主學習典範中的運用(張天安)
- 5.10：以同儕諮商療癒傷害，並改善師生關係(林意雪)
- 因疫情改為全線上上課
- 5.24：實驗教育中特殊教育需求學生的適應與支持(曲智鑛)
- 6.07：台灣自主學習與輔導資源網絡(曲智鑛,丁志仁)
- 6.21：大陸自主學習與輔導資源網絡(大陸同學)
- 7.05：建構自主學習的輔導資源網絡(綜合性討論)
(二)社大教學的前線風景
二、自主學習帶領者培力：
討論事項
提案一、均優學習論壇
- 提案者：丁志仁
- 連署人：黃鈴諭
- 說明：
