海星培力/2019-1例會/2021.05.21：修訂版本之間的差異

2021年5月19日 (三) 16:16的修訂版本

時間地點與會者

時間：2021.05.21(五)18:30~20:30 正式議程

地點：線上參與

主持人：柯穎瑄

約定未來擔任主持人順序：(主席遇有事，找人對調)
游士賢→林青高→黃鈴諭→度昀奇。

紀錄：柯穎瑄

與會者：丁志仁、黃鈴諭、柯穎瑄、度昀奇

報告事項

一、組課近況：

(一)自主學習輔導平台設計

已結束:

• 3.15：「自主學習典範」的核心元素、價值、風險與輔導需求(丁志仁)
• 3.29：幫助學習者建構自己的生涯願景(趙浩宏)
• 4.12：實驗教育機構的輔導機制需求與因應策略(以小實光為例)(李光莒)
• 4.26：薩提爾模式在自主學習典範中的運用(張天安)
• 5.10：以同儕諮商療癒傷害，並改善師生關係(林意雪)

因疫情改為全線上上課

• 5.24：實驗教育中特殊教育需求學生的適應與支持(曲智鑛)
• 6.07：台灣自主學習與輔導資源網絡(曲智鑛,丁志仁)
• 6.21：大陸自主學習與輔導資源網絡(大陸同學)
• 7.05：建構自主學習的輔導資源網絡(綜合性討論)
  

(二)社大教學的前線風景

二、自主學習帶領者培力：

1. 與國教署合作推動「自主學習典範」的教師培力
   1. 學員：體制學校教師15位，非體制學校教師15位。
   2. 加強在目前體制學校內發展「微型『自主學習典範』」。
      • 熟悉300個補助要點，擅長申請補助去推動校內的「自主學習課程計畫」。
      • 熟悉如何爭取課綱中的自主學習空間。
      • 有「開門辦教育」的人脈。
        1. 所有組課都可以和非體制學校老師當同學。
      • 有帶領同學自主學習的知能和素質。
   3. 兩年後協助國教署成立「自主學習輔導團」。
2. 招生對象:
   • 好學
   • 接受新觀念
   • 第二線教師

討論事項

提案一、均優學習論壇

提案者：丁志仁

連署人：黃鈴諭

說明：

1. 6/18~20，改為全線上會議方式進行。
2. 自主學習帶領者培力[教育自造者培力社群]：60~90min、議程負責人丁志仁、議程人員待定