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- 2018年6月16日 (六) 20:20 (差異 | 歷史) . . (-265) . . 自主學習專題一 (→自主學習需要受到強制嗎?若需要,正當性的基礎是什麼?相關的程序正義為何?)
- 2018年6月16日 (六) 20:16 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 自主學習專題一 (→先什麼是"自主學習"?)
- 2018年6月16日 (六) 20:15 (差異 | 歷史) . . (+3,423) . . 自主學習專題一 (→隨堂討論)
- 2018年6月16日 (六) 20:13 (差異 | 歷史) . . (+2,054) . . 自主學習專題一 (→隨堂討論)
- 2018年6月16日 (六) 20:12 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 自主學習專題一 (→隨堂討論)
- 2018年6月16日 (六) 20:10 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→先什麼是"自主學習"?)
- 2018年6月16日 (六) 20:09 (差異 | 歷史) . . (-8) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習需要受到強制嗎?若需要,正當性的基礎是什麼?相關的程序正義為何?)
- 2018年6月16日 (六) 20:08 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→人的天性是拮抗的)
- 2018年6月16日 (六) 20:07 (差異 | 歷史) . . (-148) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習需要受到強制嗎?若需要,正當性的基礎是什麼?相關的程序正義為何?)
- 2018年6月16日 (六) 20:01 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習需要受到強制嗎?若需要,正當性的基礎是什麼?相關的程序正義為何?)
- 2018年6月16日 (六) 20:00 (差異 | 歷史) . . (-56) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→先什麼是"自主學習"?)
- 2018年6月16日 (六) 19:57 (差異 | 歷史) . . (-58) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→先什麼是"自主學習"?)
- 2018年6月16日 (六) 01:15 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習需要受到強制嗎?若需要,正當性的基礎是什麼?相關的程序正義為何?)
- 2018年6月16日 (六) 01:13 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習需要受到強制嗎?若需要,正當性的基礎是什麼?相關的程序正義為何?)
- 2018年6月16日 (六) 01:12 (差異 | 歷史) . . (+11) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習需要受到強制嗎?若需要,正當性的基礎是什麼?相關的程序正義為何?)
- 2018年6月16日 (六) 01:09 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→先什麼是"自主學習"?)
- 2018年6月16日 (六) 01:08 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→先什麼是"自主學習"?)
- 2018年6月16日 (六) 01:07 (差異 | 歷史) . . (-555) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習需要受到強制嗎?若需要,正當性的基礎是什麼?相關的程序正義為何?)
- 2018年6月16日 (六) 01:04 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習專題一)
- 2018年6月16日 (六) 01:04 (差異 | 歷史) . . (-17) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→==)