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- 2019年2月25日 (一) 18:39 (差異 | 歷史) . . (+90) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 18:34 (差異 | 歷史) . . (+78) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 18:27 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 18:26 (差異 | 歷史) . . (+190) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 18:17 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 18:16 (差異 | 歷史) . . (+81) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 18:15 (差異 | 歷史) . . (+87) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 18:01 (差異 | 歷史) . . (+42) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 17:55 (差異 | 歷史) . . (+34) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 17:52 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 17:50 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 17:48 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 17:47 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 17:47 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 17:46 (差異 | 歷史) . . (+48) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 17:41 (差異 | 歷史) . . (+185) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 17:34 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 17:27 (差異 | 歷史) . . (+72) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 17:24 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年2月25日 (一) 16:15 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→討論)
- 2019年2月25日 (一) 16:15 (差異 | 歷史) . . (+292) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→討論)
- 2019年2月25日 (一) 16:06 (差異 | 歷史) . . (+101) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→想像(幻想))
- 2019年2月25日 (一) 16:05 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→起草)
- 2019年2月25日 (一) 16:04 (差異 | 歷史) . . (+1,955) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→起草)
- 2019年2月25日 (一) 16:03 (差異 | 歷史) . . (-1,454) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→起草)
- 2019年2月25日 (一) 15:53 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→起草)
- 2019年2月25日 (一) 15:53 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→起草)
- 2019年2月25日 (一) 15:51 (差異 | 歷史) . . (-552) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→起草)
- 2019年2月25日 (一) 15:50 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→起草)
- 2019年2月25日 (一) 15:49 (差異 | 歷史) . . (+13) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→肆、法的推動進程與工作)
- 2019年2月25日 (一) 15:44 (差異 | 歷史) . . (+20) . . 部分班級辦理實驗教育專章
- 2019年2月25日 (一) 15:22 (差異 | 歷史) . . (-42) . . 跨校選修聯盟/學校合作/工作事項 (→學校合作事項)
- 2019年2月25日 (一) 15:20 (差異 | 歷史) . . (0) . . 跨校選修聯盟/學校合作/工作事項 (→學校合作事項)
- 2019年2月25日 (一) 15:08 (差異 | 歷史) . . (+20) . . 跨校選修聯盟 (→四、今年在均優學習論壇中的討論)
- 2019年2月25日 (一) 15:03 (差異 | 歷史) . . (+77) . . 跨校選修聯盟/學校合作/工作事項 (→開平餐飲學校)
- 2019年2月25日 (一) 15:01 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 跨校選修聯盟/學校合作/工作事項 (→開平餐飲學校)
- 2019年2月25日 (一) 14:27 (差異 | 歷史) . . (+873) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→起草)
- 2019年2月25日 (一) 13:02 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 跨校選修聯盟/學校合作/工作事項 (→學校合作事項)
- 2019年2月25日 (一) 13:00 (差異 | 歷史) . . (+36) . . 跨校選修聯盟/學校合作/工作事項 (→學校合作事項)
- 2019年2月25日 (一) 12:33 (差異 | 歷史) . . (+1,071) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→起草)
- 2019年2月23日 (六) 01:13 (差異 | 歷史) . . (+62) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→參、教師支持)
- 2019年2月23日 (六) 01:12 (差異 | 歷史) . . (+33) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年2月22日 (五) 15:22 (差異 | 歷史) . . (+232) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→想像(幻想))
- 2019年2月22日 (五) 15:18 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→想像(幻想))
- 2019年2月22日 (五) 15:16 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→貳、校與班的和平相處)
- 2019年2月22日 (五) 15:12 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→背景與願景)
- 2019年2月22日 (五) 15:12 (差異 | 歷史) . . (+11) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→肆、法的推動進程與工作)
- 2019年2月22日 (五) 15:11 (差異 | 歷史) . . (-9) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→測試)
- 2019年2月22日 (五) 15:10 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→背景與願景)
- 2019年2月22日 (五) 15:07 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→肆、法的推動進程與工作)