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- 2019年4月1日 (一) 13:47 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年4月1日 (一) 13:46 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年4月1日 (一) 13:46 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 小 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年4月1日 (一) 13:46 (差異 | 歷史) . . (+31) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年4月1日 (一) 13:44 (差異 | 歷史) . . (+34) . . 小 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年4月1日 (一) 13:42 (差異 | 歷史) . . (+39) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年4月1日 (一) 13:40 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→問答)
- 2019年4月1日 (一) 13:39 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 小 部分班級辦理實驗教育專章 (→說明)
- 2019年4月1日 (一) 13:36 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→現況與想像)
- 2019年4月1日 (一) 13:35 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→現況與想像)
- 2019年4月1日 (一) 13:34 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→想像(幻想))
- 2019年4月1日 (一) 13:32 (差異 | 歷史) . . (+81) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→問答)
- 2019年4月1日 (一) 13:31 (差異 | 歷史) . . (+130) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→想像(幻想))
- 2019年4月1日 (一) 13:27 (差異 | 歷史) . . (+29) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→相關法源)
- 2019年4月1日 (一) 13:26 (差異 | 歷史) . . (+99) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→說明)
- 2019年4月1日 (一) 13:24 (差異 | 歷史) . . (+65) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→說明)
- 2019年4月1日 (一) 13:21 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→如何成事)
- 2019年4月1日 (一) 13:20 (差異 | 歷史) . . (+140) . . 討論:部分班級辦理實驗教育專章 (最新修改)
- 2019年4月1日 (一) 13:18 (差異 | 歷史) . . (+82) . . 討論:部分班級辦理實驗教育專章
- 2019年4月1日 (一) 13:16 (差異 | 歷史) . . (+87) . . 討論:部分班級辦理實驗教育專章