使用者編修記錄
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- 2024年1月10日 (三) 14:39 (差異 | 歷史) . . (-18) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→計畫主旨)
- 2024年1月10日 (三) 14:39 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→預期補助成果)
- 2024年1月10日 (三) 12:36 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期
- 2024年1月10日 (三) 12:36 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期
- 2024年1月10日 (三) 12:25 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期
- 2024年1月10日 (三) 12:22 (差異 | 歷史) . . (-22) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→計畫經費概算)
- 2024年1月10日 (三) 12:21 (差異 | 歷史) . . (+22) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→計畫經費概算)
- 2024年1月10日 (三) 12:18 (差異 | 歷史) . . (+45) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期
- 2024年1月10日 (三) 11:46 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 自主學習支援人力0.1C/簡單比較 (最新修改)
- 2024年1月10日 (三) 11:46 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 自主學習支援人力0.1C/簡單比較
- 2024年1月10日 (三) 11:45 (差異 | 歷史) . . (-24) . . 自主學習支援人力0.1C/簡單比較
- 2024年1月10日 (三) 11:44 (差異 | 歷史) . . (-111) . . 自主學習支援人力0.1C/簡單比較
- 2024年1月10日 (三) 11:44 (差異 | 歷史) . . (+2,643) . . 自主學習支援人力0.1C (→二、傳統公校教育模式與自主學習典範的簡單比較) (最新修改)
- 2024年1月10日 (三) 11:42 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→自主學習與傳統公校簡單比較)
- 2024年1月10日 (三) 11:40 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→計畫經費概算)
- 2024年1月10日 (三) 11:39 (差異 | 歷史) . . (+1,112) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→十、陪伴學員進行「資源池」建置、陪伴學員發展社群與自組織)
- 2024年1月10日 (三) 11:27 (差異 | 歷史) . . (+83) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→九、維護「教育部補助要點平台」)
- 2024年1月10日 (三) 10:47 (差異 | 歷史) . . (+93) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→延續上一期計畫的工作方針)
- 2024年1月10日 (三) 10:46 (差異 | 歷史) . . (-1,566) . . 自主學習支援人力0.1C (→二、傳統公校教育模式與自主學習典範的簡單比較)
- 2024年1月10日 (三) 10:36 (差異 | 歷史) . . (-21) . . 自主學習支援人力0.1C/簡單比較
- 2024年1月10日 (三) 10:33 (差異 | 歷史) . . (+2,710) . . 新 自主學習支援人力0.1C/簡單比較 (新頁面: 分類:教育經費基準委員會 <table class=nicetable> <tr> <th> 比較 </th> <th> 自主學習典範 </th> <th> 公校學習典範</th> </tr> <tr> <th> 概念 </th> <td> 「...)
- 2024年1月8日 (一) 16:50 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期
- 2024年1月8日 (一) 16:32 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→八、「一○八課綱」自主學習空間剖析)
- 2024年1月8日 (一) 16:32 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→七、「自主學習現場樣態」類化(包含微進展))
- 2024年1月8日 (一) 16:32 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→七、「自主學習現場樣態」類化(包含微進展))
- 2024年1月8日 (一) 16:21 (差異 | 歷史) . . (+115) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→七、「自主學習現場樣態」類化(包含微進展))
- 2024年1月8日 (一) 16:20 (差異 | 歷史) . . (+37) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→三、提供他們跨群交流的機會)
- 2024年1月8日 (一) 16:18 (差異 | 歷史) . . (+81) . . 發展教育社群/公校導入自主學習/與AI預討論 (最新修改)
- 2024年1月8日 (一) 16:11 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→五、與自主學習的連結)
- 2024年1月8日 (一) 16:10 (差異 | 歷史) . . (+311) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→五、與自主學習的連結)
- 2024年1月8日 (一) 16:09 (差異 | 歷史) . . (+60) . . 發展教育社群/公校導入自主學習/與AI預討論
- 2024年1月8日 (一) 16:03 (差異 | 歷史) . . (+7,088) . . 發展教育社群/公校導入自主學習/與AI預討論
- 2024年1月8日 (一) 11:36 (差異 | 歷史) . . (+6,296) . . 發展教育社群/公校導入自主學習/與AI預討論
- 2024年1月5日 (五) 15:58 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→延續一期計畫的工作進度與概念)
- 2024年1月5日 (五) 15:49 (差異 | 歷史) . . (+31) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→延續一期)
- 2024年1月5日 (五) 15:49 (差異 | 歷史) . . (+22) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→二期調整)
- 2024年1月5日 (五) 15:48 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→實施方式)
- 2024年1月5日 (五) 15:47 (差異 | 歷史) . . (+568) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→實施方式)
- 2024年1月5日 (五) 15:20 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期
- 2024年1月5日 (五) 15:20 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→計畫經費概算)
- 2024年1月5日 (五) 15:19 (差異 | 歷史) . . (+100) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期
- 2024年1月5日 (五) 15:18 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→探討體制內教師實施哪些符合自主學習典範的教學要素。五、與自主學習的連結)
- 2024年1月5日 (五) 15:17 (差異 | 歷史) . . (-19) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期
- 2024年1月5日 (五) 15:13 (差異 | 歷史) . . (+1,120) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→實施方式)
- 2024年1月5日 (五) 14:31 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→一、連結體制內教師社群。)
- 2024年1月5日 (五) 14:24 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→實施方式)
- 2024年1月5日 (五) 14:22 (差異 | 歷史) . . (+3,340) . . 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期 (→計畫主旨)
- 2024年1月5日 (五) 12:34 (差異 | 歷史) . . (+332) . . Youtube (→一、 30 天以內的觀看紀錄)
- 2024年1月3日 (三) 15:14 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 發展教育社群/偏鄉教育/與AI預討論 (最新修改)
- 2024年1月3日 (三) 15:14 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 發展教育社群/偏鄉教育/與AI預討論