使用者編修記錄
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- 2024年1月24日 (三) 16:48 (差異 | 歷史) . . (+1,280) . . 發展教育社群/公校導入自主學習 (#)
- 2024年1月19日 (五) 16:35 (差異 | 歷史) . . (+1,116) . . 發展教育社群/公校導入自主學習 (→第一組)
- 2024年1月19日 (五) 15:46 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 發展教育社群/公校導入自主學習 (→第一組)
- 2024年1月19日 (五) 15:40 (差異 | 歷史) . . (+65) . . 發展教育社群/偏鄉教育 (→第一組) (最新修改)
- 2024年1月19日 (五) 15:39 (差異 | 歷史) . . (+406) . . 發展教育社群/偏鄉教育 (→第一組)
- 2024年1月17日 (三) 14:41 (差異 | 歷史) . . (+47) . . 發展教育社群/學前教育公共化 (→第一組) (最新修改)
- 2024年1月17日 (三) 14:37 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 發展教育社群/學前教育公共化 (→第二組)
- 2024年1月17日 (三) 13:41 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 發展教育社群/學前教育公共化 (→分組三:如何凝聚、團結家長以達成訴求)
- 2024年1月17日 (三) 13:41 (差異 | 歷史) . . (+416) . . 發展教育社群/學前教育公共化 (→分組三:如何凝聚、團結家長以達成訴求)
- 2024年1月11日 (四) 13:55 (差異 | 歷史) . . (+15,385) . . 發展教育社群/公校導入自主學習 (→分組討論紀錄)
- 2024年1月11日 (四) 13:54 (差異 | 歷史) . . (+4,938) . . 發展教育社群/公校導入自主學習
- 2024年1月11日 (四) 13:42 (差異 | 歷史) . . (+11,179) . . 發展教育社群/偏鄉教育
- 2024年1月11日 (四) 13:31 (差異 | 歷史) . . (+9,391) . . 發展教育社群/學前教育公共化
- 2024年1月11日 (四) 13:27 (差異 | 歷史) . . (+11,338) . . 發展教育社群/學前教育公共化 (→引言二:Caron)
- 2024年1月11日 (四) 13:26 (差異 | 歷史) . . (+3,594) . . 發展教育社群/學前教育公共化
- 2023年12月29日 (五) 15:16 (差異 | 歷史) . . (+43) . . 發展教育社群/設計更好的實驗教育工作者培力 (→第四組:其他關鍵提問/(or人才方向、社群自我支撐、培力元素增減/議題大亂鬥)) (最新修改)
- 2023年12月29日 (五) 15:14 (差異 | 歷史) . . (+43) . . 發展教育社群/設計更好的實驗教育工作者培力 (→第三組:整體培力應該「增加哪些新元素」以及相應的「減少哪些既有元素」)
- 2023年12月29日 (五) 15:12 (差異 | 歷史) . . (+43) . . 發展教育社群/設計更好的實驗教育工作者培力 (→第一組:人才選取與培力方向)
- 2023年12月29日 (五) 15:11 (差異 | 歷史) . . (+41) . . 發展教育社群/設計更好的實驗教育工作者培力 (→第一組:人才選取與培力方向)
- 2023年12月29日 (五) 15:08 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 發展教育社群/設計更好的實驗教育工作者培力 (→第三組:整體培力應該「增加哪些新元素」以及相應的「減少哪些既有元素」)