使用者編修記錄
(最新版本 | 最早版本) 檢視(新20次 | 舊20次)(20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 2023年12月15日 (五) 09:46 (差異 | 歷史) . . (+1,966) . . 發展教育社群/待定向青少年適性學習 (→當日論壇紀錄)
- 2023年12月15日 (五) 09:39 (差異 | 歷史) . . (+358) . . 新 發展教育社群/待定向青少年適性學習 (新頁面: ====議題描述==== # 倡議以「待定向」稱呼青少年的狀態 #推動修改《高級中等教育法》 # 拜會國教院,說服他們和聯盟一起為「生涯發展高中...)
- 2023年12月8日 (五) 13:49 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 分類討論:聯合報2023年9月願景工程–偏鄉教改難 (→宜蓁自行消化報導) (最新修改)
- 2023年12月8日 (五) 13:48 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 分類討論:聯合報2023年9月願景工程–偏鄉教改難 (→宜蓁自行消化報導)
- 2023年11月3日 (五) 16:15 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 發展教育社群/第五類高中
- 2023年11月3日 (五) 16:10 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→立足全民國防教育法之行動) (最新修改)
- 2023年11月3日 (五) 16:10 (差異 | 歷史) . . (-57) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→立足全民國防教育法之行動)
- 2023年11月3日 (五) 16:00 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 討論:實驗教育補助措施 (→與曲智鑛討論10/13) (最新修改)
- 2023年11月3日 (五) 15:57 (差異 | 歷史) . . (+35) . . 教育再公共化聯盟/特殊學習需求學生,體制內外皆受協助/基本介紹 (最新修改)
- 2023年11月3日 (五) 15:56 (差異 | 歷史) . . (+35) . . 教育再公共化聯盟/協助特殊學習需求學生/例會 (最新修改)
- 2023年11月3日 (五) 13:30 (差異 | 歷史) . . (+40) . . 2024大選民間國是論壇教育趴/議題舉隅
- 2023年10月29日 (日) 08:11 (差異 | 歷史) . . (+42) . . 討論:偏鄉教育政策分析 (→值得思考的事)
- 2023年10月29日 (日) 08:09 (差異 | 歷史) . . (+171) . . 討論:偏鄉教育政策分析 (→值得思考的事)
- 2023年10月29日 (日) 07:54 (差異 | 歷史) . . (+502) . . 討論:偏鄉教育政策分析 (→值得思考的事)
- 2023年10月29日 (日) 07:46 (差異 | 歷史) . . (+283) . . 討論:偏鄉教育政策分析 (→建議)
- 2023年10月29日 (日) 07:43 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 討論:偏鄉教育政策分析 (→值得思考的事)
- 2023年10月29日 (日) 07:42 (差異 | 歷史) . . (+427) . . 討論:偏鄉教育政策分析 (→值得思考的事)
- 2023年10月29日 (日) 07:38 (差異 | 歷史) . . (+2,336) . . 新 討論:偏鄉教育政策分析 (新頁面: ===現象=== #小鄉學習者中特殊學習需求學生比例偏高。 #用「城市思維」做教學設計,EX: #*要有回家功課(國語數學) #*走廊上不能奔跑、不可...)
- 2023年10月29日 (日) 07:05 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 偏鄉教育政策分析
- 2023年10月29日 (日) 07:04 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 偏鄉教育政策分析