發展教育社群/協助特殊學習需求學生：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
（新頁面: ====協助特殊學習需求學生==== #法服模式OR個管模式 #法服模式:由一個大型的NGO負責，政府買輔導人員的時數 #個管模式:很多種不同的專業人...） |
（→協助特殊學習需求學生） |
||
| 第 1 行： | 第 1 行： | ||
====協助特殊學習需求學生==== | ====協助特殊學習需求學生==== | ||
| + | =====補助模式===== | ||
#法服模式OR個管模式 | #法服模式OR個管模式 | ||
#法服模式:由一個大型的NGO負責，政府買輔導人員的時數 | #法服模式:由一個大型的NGO負責，政府買輔導人員的時數 | ||
2023年11月3日 (五) 17:35的修訂版本
協助特殊學習需求學生
補助模式
- 法服模式OR個管模式
- 法服模式:由一個大型的NGO負責，政府買輔導人員的時數
- 個管模式:很多種不同的專業人才，提供多種服務，需要個管人才協助規劃和整理
- 個管定義:介於教育部和學校之間
- 不走鑑定模式，以學生適應情形作補助
- 社會技巧
- 情緒管理
- 學習策略
- 實驗教育特殊生的個管/評鑑模式(有醫療資源的身分鑑定就可以使用教育服務
- 身分認定從需求出發
- 實驗教育中的特殊生身分難以認定(身分認定需家長同意)
